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에릭슨의 생애 --------------------------2 Ⅱ. 에릭슨의 인간관 -------------------------2 Ⅲ. 에릭슨의 성격 발달이론 -------------------3 Ⅳ. 에릭슨과 프로이드의 비교 -----------------8 Ⅴ. 에릭슨 이론의 시사점---------------------8 Ⅵ. 자아정체감 검
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  • 등록일 2006.09.23
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자아정체성의 확립에 도움을 주는 교사의 역할 등에 대하여 많은 시사점을 주고 있다. 이지환(2007)「Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구」상명대학교 ② 점성적 원리에 기초를 둔 에릭슨의 이론은 계속적인 건강한
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  • 등록일 2015.09.18
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에릭슨의 성격발달단계이론 개관 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론 설명 1) 기본적 신뢰감 대 불신감 2) 자율성 대 수치심과 의심 3) 솔선선 대 죄 의식 4) 근면성 대 열등감 5) 자아정체감 대 정체감 혼란 6) 친밀성 대 소외 7) 생산성
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  • 등록일 2018.09.29
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에릭슨의 성격발달단계이론 기본개념 2. 에릭슨의 성격발달단계이론 설명 1) 유아기(기본적 신뢰감 대 불신감) 2) 초기아동기(자율성 대 수치심) 3) 유희기(주도성 대 죄의식) 4) 학령기(근면성 대 열등감) 5) 청소년기(자아정체감 대
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  • 등록일 2020.10.08
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에릭슨의 성격발달단계이론 개관 2. 에릭슨의 성격발달단계이론 설명 1) 기본적 신뢰감 VS 불신감 2) 자율성 VS 수치심 및 의심 3) 주동성 VS 죄책감 4) 근면성 VS 열등감 5) 자아정체감 VS 역할혼미 6) 친밀감 VS 고립감 7) 생산성 VS
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논문 33건

자아정체성의 사회적 상호작용에 따른 영향 15 기술적 인종학 또는 민족지학(Ethnography) 어떤 문화의 독특한 특징과 패턴 16 비평이론연구(Critical-theory research) 어떤 문화에서의 압제적인 힘의 관계 17 실행연구(Action research) 효율성을 향상시키기
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  • 발행일 2011.04.15
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■수업 후 느낀점 2주-내담자의 이해 ■수업 후 느낀점 3주 - 상담과정 ■수업 후 느낀점 4주-정신분석학적 상담이론 ■수업 후 느낀점 5주-개인 심리학적 상담이론 ■수업 후 느낀점 6주-대상관계이론 ■수업 후 느낀점
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  • 발행일 2016.01.21
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이론적 배경 1. 개혁 신학적 가정관 2. 가정에 대한 고찰 Ⅲ 결손가정에 대한 목회적 치유방안 1. 결손가정의 갈등구조 2. 결손가정 자녀의 열등감과 자아 정체성 3. 결손가정 자녀의 사회성 4. 가정문제 상담을 위한 교회역할 5
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  • 발행일 2008.10.10
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심리학적 접근 서울: 학지사, 2003 홍봉선남미애, 청소년복지론, 서울: 양서원, 2002 Ⅰ. 서론 1. 연구의 배경 및 목적 2. 연구의 범위 3. 연구의 방법 Ⅱ. 청소년 비행에 관한 이론적 고찰 1. 청소년 비행의 개념 및 특성 2. 청소년
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  • 발행일 2008.03.13
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이론적 배경 1. 청소년의 심리사회적 특성과 욕구 2. 자원봉사활동의 의미 및 필요성 3. 한국의 청소년 자원봉사 발전 및 연구동향 Ⅲ. 청소년 자원봉사 경험의 영향요인 1. 봉사학습으로서 청소년 자원봉사활동 2. 자원봉사 활
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  • 발행일 2016.02.24
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취업자료 10건

심리학 심리적 회복력과 긍정적 심리학의 개념을 바탕으로, 사람들이 스트레스 상황에서 어떻게 회복하고 긍정적인 변화를 이끌어낼 수 있는지를 연구하고자 합니다. 이 연구는 회복력 향상을 위한 다양한 개입 방법과 기술을 탐구하고, 개
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  • 등록일 2024.10.11
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이론적 기초와 실무적 역량을 균형 있게 습득하는 것입니다. 첫째로, 심리학 이론의 폭넓은 이해와 응용을 ..(중략) 3.졸업 후 진로 및 희망(졸업 후 계획) 졸업 후에는 상담심리사로서 현장에서 심리적 어려움을 겪는 사람들을 실질적으로 돕
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심리학의 발전에 기여하는 역할을 수행하겠습니다. 사회복지 기관, 교육 기관, 의료기관 등 다양한 분야와 연계하여 협력하는 다학제적 접근도 실천할 것입니다. 심리적 문제는 단독으로 해결하기 어려운 경우가 많기 때문에, 의료진, 사회복
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심리학은 답을 내리는 학문이기보다는, 질문을 멈추지 않는 학문이라고 생각합니다. 제가 연세대학교에서 배우고자 하는 것도, 결국 ‘정답’이 아닌 ‘질문하는 법’일지도 모릅니다. 저는 스스로 질문을 품는 힘을 기르고, 동시에 타인의
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  • 등록일 2025.06.09
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심리학 분야의 발전에 기여할 것입니다. 국제적인 협력과 교류를 통해 글로벌 수준에서 심리학적 해결책을 제시하며, 다양한 사회적 문제를 해결하는 데 기여할 것입니다. 졸업 후에는 심리학 이론과 연구 방법을 실생활에 적용하여, 개인의
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  • 등록일 2025.05.19
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