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D.J.지글러 저. 이훈구 역.『성격심리학』 (법문사, 2001)
서봉연이순형 공저 『발달심리학』(중앙적성 출판부, 2003)
캘빈 S. 홀 저 『프로이트 심리학 입문』(범우사, 1996)
Ginsburg, Herbert P 『피아제의 인지발달이론』(학지사, 2006)
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발달 이론
1. 피아제의 인지발달 이론
2. 프로이드의 성격발달 이론
3. 에릭슨(Erikson)의 사회 심리학적 발달이론
4. Havighurst의 발달과업 이론
5. Kohlberg의 도덕성 발달 이론
6. 메슬로우의 욕구 위계설
제6장 학습 이론
1. 파블로프(Pavlov)의
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인지란 배우고 생각하는 능력이다.
․ 단계 : 점성원리에 기초한 발달적 수준.
․ 단.
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3. 정신역동이론
- 정신역동 이론은 프로이드의 정신분석 이론에서 출발, 그의 제자인 아들러와 융 그리고 자아 심리학의 에릭슨, 대인관계
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심리학
3. 교수-학습
4. 교육 심리학 연구방법
5. 발달
6. 지능
7. 확산적사고: 한가지 사고가 다양한 사고로 퍼져나가는 방식.
8. 삼위일체 지능이론
9. 다지능 이론
10. 메타인지(초인지)
11. 피아제의 인지이론
12. 가역성
13. Kohlberg의 도덕
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논리적 추리능력이 생기는 단계이다. 8장 정신심리학의 이해
인격발달이론
1. 프로이드의 정신성적발달이론
2. 에릭슨의 정신사화적 발달이론
3. 설리번의 대인관계이론
4. 말러의 분리개별화이론
5. 피아제의 인지발달이론
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심리학, 학지사, 1996
김제한, 교육심리학, 서원출판사, 1993
이정모외, 인지 심리학, 학지사, 2002 1. piaget의 인지발달이론
2. Vygotsky의 사회적 구성학습 이론
3. 피아제 이론이 교육실제에 제시하는 시사점
4. 비고츠키 이론이 교육실제에
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심리학적 접근
1. 피아제의 인지발달이론
2. 에릭슨의 정신분석학적 발달이론
3. 헤비거스트의 발달과업이론
제7장 평생교육
1. 평생교육
2. 학교교육
3. 학교외의 교육(가정교육+사회교육)
제8장 전인교육
1. 개요
2. 학자
3. 전인교육
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인지 발달 이론
-피아제
-유아의 발달을 성숙과 환경의 상호작용의 결과라고 본다.
-인지 발달이란 기능적인 측면에서 유기체가 환경과 상호작용에서 이루어 가는 과정인데 이는 동화와 조절을 통해 이루어진다
-구조적인 측면에서 인지 발
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인지적 접근 : 정신과정(두뇌가 어떻게 정보를 받고 처리)에 연구의 초점. 어떤 방법으로 특정행동유형이 나오는가?
A 피아제 – 인지발달이론 : 어린이는 어린이 나름대로의 발달과정을 가짐. 단계별 발달과제 완수를 통해 지적성장.
B 정
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피아제의 발달이론에 따르면 구체적 조작기에 해당하는 시기이므로, 심리학적 발달 면에서는 잠복기로서 비교적 평온한 상태라고는 하지만, 인지적 발달면으로는 소극적인 조용한 시기가 아니다. 이 시기의 아동들은 주위환경에 대한 탐색
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