|
아동의 자아개념 형성에 영향을 미치는 가정환경 변인연구, 중앙대학교 석사학위논문, 1989
조영문, 가정환경과 자아개념과의 관계 연구, 계명대학교 석사학위논문, 1985
이애수, 가정환경변인과 청소년의 자아개념간의 관계 연구, 인하대학교
|
|
|
발달적 요인
2. 가정적 요인
1) 부도덕 가정
2) 결손가정
3) 갈등가정
4) 빈곤가정
5) 시설가정
3. 학교와 교육적 요인
4. 직업적 요인
5. 사회의 환경적 요인
6. 지역적 요인
7. 문화적 요인
8. 교우관계
Ⅲ. 청소년비행의 원인 이론
1. 하
|
|
|
제 4단계 : 근면성 대 열등감(아동기, 6-11세)
제 5단계 : 정체감 대 정체감 혼미(청소년기, 11-18세)
제 6단계 : 친밀성 대 고립감(청년기, 18-30)
제 7단계 : 생산성 대 침체감(장년기, 30-65)
제 8단계 : 통합성 대 절망(노년기, 65세 이상)
|
|
|
청소년 정책론 / 인간과 복지 / 1995
이태수 외 / 소규모 아동복지시설연구 / 인간과복지 / 1997
조흥식 / 미국청소년 복지정책의 현황과 성격 / 사회복지연구 / 서울대학교 한국사회복지회 / 1994
청소년복지정책의 발전방향 / 사회복지 / 1993
최윤
|
|
|
성격이론 (조오지 켈리,엘리스)
학자별로 본 성격이론
Freud의 정신분석적 성격이론
1) 중심개념
2) 성격의 구성
3) 성격의 구조
4) 심리성적 발달단계
에릭슨의 심리사회적 성격이론
1) 주요 개념
2) 심리사회적 자아발달 단계
융의
|
|
|
이론(심리성적 이론)과 에릭슨 이론의 유사점 및 차이점
가. 차이점
심리성적 이론은 생의 초기 리비도의 충동과 사회적 요구 사이의 갈등을 잘 처리하는 것이 인간 성격 및 심리 발달에 결정적 영향을 미친다고 하였으며, 각 단계별 만족과
|
|
|
발달 과정
(1) 감각운동기(출생~만2세)
(2) 전조작기(만2~7세)
(3) 구제적 조작기(만7세~11세)
(4) 형식적 조작기(만11세~15세)
5) 피아제 이론의 평가
목 차 2
1) 콜버그의 생애
2) 도덕성 발달단계
(1) 1수준: 전 안습적 도덕성
|
|
|
자아를 만난다.
47. 다음중 옳은 것은? 4
① 아동의 욕구는 다양하지 않다.
② 이전 발달단계없이 다음 발달가능하다.
③ 다양한 경험은 청소년기 이후까지 기다려야한다.
④ 아동기는 인생기중 가장 민감한 시기다.
48. 아동의 활동에 가장 우선
|
|
|
자아(ego)
(3) 초자아(super-ego)
3) 성격의 발달과정
(1) 구강기(oral stage: 0~1세)
(2) 항문기(anal stage: 1~3세)
(3) 남근기(phallic stage: 3~5세)
(4) 잠복기(latency period: 7~12, 14세)
(5) 청년기(genital period)
3. 행동주의적 모형
4.
|
|
|
청소년개발원, 1990
이상현, 범죄심리학, 박 영사, 1996
[장인협, 오정애 공저] 아동. 청소년복지론, 서울 대학교 출판 부, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년비행의 개념
Ⅲ. 청소년비행의 원인에 대한 이론적 관점
1. 비행 원인론
1) 아노미 이론
2)
|
|
메뉴펼치기
