|
인지의 발달에 대해서는 논란의 여지가 남아있다는 평이다.
2.콜버그의 도덕성 발달 이론 1)로런스 콜버그의 생애
1927년10월25일 뉴욕롱스빌 부유한 가저에서 출생
1949년 시카고대학교 졸업
1958년 동대학교 박사 학위 취득
1968년하버드대학교
|
|
|
콜버그의 도덕성 발달이론 단계의 특징
1) 단계의 보편성
2) 단계발달의 순차성
3) 단계의 상향 이동성
5. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
1) 능동적 인간의 육성
2) 토의식 수업의 활용
3) 도덕적 가치
4) 도덕에 대한 인지적
|
|
|
인지발달이론
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
(1) 전인습 수준
(2) 인습 수준
(3) 후인습 수준
3. 이론의 예시와 검증
(1) 이론의 예시와 검증 1
(2) 이론의 예시와 검증 2
4. 콜버그 이론의 검증
5. 콜버그 이론의
|
|
|
결단이 도덕적 판단의 기준이 된다. 개인의 양심에 따라 행동하는 시기이다.
도덕발달의 최상의 형태로 보편적 원리에 입각하여 모든 인간의 존엄에 정의의 원칙을 두고 행동한다. 1.피아제의 인지발달이론
2.콜버그의 도덕성 발달이론
|
|
|
인지이론 - 피아제, 콜버그, 엘리스, 벡의 인지주의학습이론
A. 피아제의 인지발달이론
I. 생애
II. 주요개념
1. 적응
1) 동화
2) 조절
2. 도식
3. 발달단계
1) 감각운동기
(1) 반사활동기
(2) 1차 순환반응
(3) 2차 순환반응
|
|
메뉴펼치기
