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발달단계
심리사회적 8단계(영아기, 유아기, 학령전기, 아동기, 청소년기, 중장년기, 노년기)로 구분, 각 단계를 적응적 대처양식과 부적응적 대처양식으로 나누어 설명
변화와 안정의 순환과정을 상징하는 ‘인생의 사계절’ 제시. 사계절이
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청소년들을 중심으로
국회의원 강은희·한국청소년정책연구원(2013) 후기청소년세대 현안과 정책과제 1.군청소년의 개념과 특성
1)청소년의 개념
2)청소년의 특성
2.청소년발달의 이론적 접근
1)생물학적 발달이론
2)정신분석 발달이
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청소년기에는 많은 변인들을 체계적으로 탐색할 수 있는 형식적 조작사고의 발달로 인해 자아인지 또는 다양화 된다. 청년들이 자신을 탐색하고 기술하며 평가하는 영역은 아동기에 비해 훨씬 세분화되어 있다. 청년기에는 각 영역의 자아인
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발달단계의 이론
▷유아기(기본적 신뢰감 대 불신감)
▷초기 아동기 (자율성 대 수치심/회의),2~3세
▷유희기(주도성(솔선성) 대 죄의식), 4~5세
▷학령기(근면성 대 열등감),6~12세
▷청소년기(자아정체감 대 자아정체
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자아정체감은 전 생애에 걸쳐 이루어야 할 중요한 발달 과업이다. 1. Marcia와 Erikson
1). Erickson의 정체감 대 역할 혼미단계에 대한 James Marcia의 확장
2). Erickson의 이론에 대한 비판
2. Marcia의 자아 정체감 확립 이론
1). 정체감 혼
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이론
이혜경 / 培材大學 社會科學硏究所 / 1999
2. 프로이드 심리학 입문
Hall, Calvin S / 범우사 / 1996 1. 생애
2. 프로이드의 이론체계
3.성격의 구조
4. 성격의 역동성
5. 방어기제
6. 성격발달의 5단계
7. 프로이드이론의 비판
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이론은 프로이트의 이론보다 더 쉽게 받아들여졌다.
참고문헌
정옥분(2004). 발달심리학. 학지사.
최순영(2003). 인간의 사회성격 발달심리. 학지사.
강영계(2001). 정신분석 이야기. 건국대학교 출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 발달
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이론, 양서원, 2007.
배지형, 부모-자녀 애착정도가 친구관계에 미치는 영향에서 아동 성격특성의 매개효과, 단국대학교 대학원 논문, 2013.
오은희, 강화의 사용이 어린이 신앙학습을 위한 동기유발에 미치는 영향, 총신대학교 교육대학원 논
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이론의 기본가정
5. Erikson의 발달 단계
제 1단계 : 신뢰감 대 불신감(영아기, 0-1세)
제 2단계 : 자율성대 수치심 및 회의감
제 3단계 : 주도성 대 죄책감
제 4단계 : 근면성 대 열등감
제 5단계 : 정체감 대 역할 혼미
제 6단계 : 친밀감 대 고립감
제
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발현되지만 만약 발달위기 극복에 실패한다면 소외와 고립감이 극단적으로 치우쳐 반사회적 성격과 정신 병리적 성격이 형성될 수 있다고 하였다.
결론: 위기극복을 위한 자아의 능동성에릭슨의 인간발달이론은 인간발달의 심리사회적 위
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