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장애의 개념 및 진단평가의 문제와 과제 21세기정서행동, 학습장애교육의 방향, 제9회 한국정서학습장애아교육학술대회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습장애아동의 의미
Ⅲ. 학습장애아동의 특징
Ⅳ. 학습장애아동의 상담
1. 학습상담
1) 읽기영
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아동을 위한 종합언어학습의 일 사례연구, 부산대학교 사대논문집, 제28집, 147-163 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 의의와 필요성
3. 장애아동 통합교육의 전제
4. 통합교육의 효과
5. 장애아동의 통합교육 발
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장애 아동교육, 형설출판사, 1995
ⅱ. 김대성, 학습장애의 메타인지적 - 동기적 요인에 관한 연구, 전북대학교 박사학위논문, 1999
ⅲ. 김승국 외, 학습장애 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1999
ⅳ. 이상훈, 학습장애아의 정의와 사정에 관
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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아동 청소년기에 처음으로 진단되는 장애
1)정신지체
2)만성적 발달장애:자폐장애
3)파괴적인 행동장애
4)학습장애
5)아동 청소년기의 불안장애 (1)분리불안 장애
(2)아동 청소년기의 회피장애
6)식이장애 (1)신경
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장애 영유아를 위한 교육, 이화여자대학교 출판부, 1995.
김영희 외, 아동발달과 육아, 양서원, 2006.
서경희, 아스퍼거 증후군 : 인지적 결손을 중심으로, 재활심리연구, 2001.
김은실, 아스퍼거장애 관련 국내연구 동향분석, 석사학위논문, 조선대
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발달(사회성발달)(찬성 쪽 내용)
1) 장점
2) 기본적인 운동
3) 사교적인 행동
4) 환경에의 배려
5) 자기에의 배려
3. 사회성 발달(반대쪽 내용)
Ⅴ. 사회성의 발달(사회성발달)과 장애아동
Ⅵ. 사회성의 발달(사회성발달)과 아동 사례
1. 아
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아동의 사회적 지지망에 관한 연구, 원광대학교 석사학위논문, 2002
이혜원 외, 아동청소년정책 패러다임의 전환, 한국아동복지학, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 개념
2. 아동복지의 의의
3. 아동의 발달적 특성
1) 신체.운동 발
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장애
5. 달리 분류되지 않는 의사소통장애
Ⅱ. 의사소통장애아동의 정서적 요소
1. 벌
2. 좌절
3. 불안
4. 죄의식
5. 적의
Ⅲ. 의사소통장애아동의 장애 원인
1. 기질적 원인
2. 기능적 원인
3. 심리적 원인 및 관련원인
4. 환경적 박탈
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아동의 언어 학습 능력 및 태도에 미치는 효과, 석사학위논문 대구대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습장애아동의 개념
Ⅲ. 학습장애아동의 원인과 유형
1. 학습장애의 원인
1) 뇌손상에 의한 기능장애
2) 유전적인 요인
3) 뇌의 불균형한 발달
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