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이론부터 삶에 영향을 미치는 모든 것), 휘닉스드림, 2011.
7. 노안영 저, 성격심리학, 학지사, 2003.
8. 최옥채, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2007.
9. 곽금주, 아동발달 심리학, 박학사, 2006.
10. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
11. 김
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발달심리학 전생애 인간발달」학지사
조아라(2010)「에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램」총신대학교 선교대학원 석사학위논문
Ivor Morrish 저, 이용남 역(1987)「교육이론의 선구자들」교육과학사
William Crain
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발달-발달심리적 접근, 교문사
황정규 편, 현대 교육심리학의 쟁점과 전망교육과학사, 2004
김한종, 피아제의 인지발달론과 역사교육연구, 한국교원대사회과학교육연구, 1995
김삼복, 피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안,
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이론을 우리나라의 시대적 사회적 요구와 신축성을 가지도록 하기 위해서도 우리의 교육현실을 분석 평가하면서 우리에게 가장 알맞는 교육이념, 내용, 방법, 제도를 꾸준히 창출해내야 할 것이다.
◎ 느 낀 점
열심히 해보려고 책도 나름 데
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과정을 설계하는 데도 적용된다.
<참고 자료>
강영계 저, 2001, 정신분석이야기-프로이드의 생애와 사상
김동배권중돈 저, 19998, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사
박은미 저, 2001, 아동복지론 강의론, 전주대학교
송명자, 1995, 발달 심
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정신건강론의 발달과정
1) 정신건강론의 탄생기
2) 정신건강론의 형성기
3) 정신건강론의 확립기
4) 한국 정신건강론의 역사
6. 정신과 신체의 관계
1) 심리적, 사회적, 신체적 상호작용
2) 정신과 육체의 관계
참고문헌
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아동이 숨바꼭질 놀이를 하고 총 놀이, 활쏘기 놀이 등을 한다. 아동들이 동굴, 오두막, 나무집, 숨을 곳 등을 짓는 것은 선사시대의 동굴주거 문화에 상응한다. 아동발달연구의 역사
I. 고대 그리스
1. 플라톤
2. 아리스토텔레스
II.
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아동에 의해 능동적으로 구성된다는 점을 지나치게 강조한 나머지, 외부에서의 교육이나 사회, 역사적인 맥락에 의한 발달의 가능성을 경시했다는 점에서 비고츠키의 근접발달지대(ZPD)개념은 피아제 이론의 한계점을 잘 보완해 주고 있다고
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론
Piaget는 아동의 학습이란 개인의 적극적인 인지적 구조의 재편성의 과정이라고 보고 있다. Piaget의 인지발달 이론은 사고의 발달에는 항상 상호작용하는 자연적인 발달과, 사회적인 발달의 두 가지가 있다는 것이다. 그러므로 아동들은 지
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발달 심리학 (전생애: 아동 청소년 성인), 교문사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 성숙주의
① 주요개념
②
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