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발달이론은 또한 아동의 발달을 이해하는 데 있어 이미 성숙된 발달에만 관심을 가지는 것이 아니라, 아동이 발달해 가는 과정에도 초점을 둘 필요가 있음을 시사해 주며, 교육이 발달을 주도하는 것으로 현대유아교육에 많은 공헌을 하였다
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론
(2) 교육인사행정
(3) 장학론
(4) 교육재정
(5) 교육지도성
(6) 교육정책
(7) 교육정치학
(8) 교육법
(9) 교육기획
(10) 교육시설
6. 장학론
(1) 장학의 개념
(2)장학의 발달과정
7. 학급경영
(1)학급 경영의 영
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아동의 이미지
* 유기적 관계로서의 학교 체제
* 민감성과 관계수립
* 마음을 끄는 환경
* 발현적, 상호조정적인 교육과정
* 커뮤니케이션을 통한 협동
* 표상활동을 통한 상징발달의 추구
* 기록작업
* 어린이에 대한 생각
* 체제의 관
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발달 이론에서 인지발달을 바라보는 두 학자의 관점의 차이가 존재하듯이 유아를 교육하는 교사나 부모들도 학습과정에서 적용하고자 하는 방법들이 서로 다를 수 있을 것이다. 하지만 두 학자의 이론을 연구하면서 느낀 점은 아동의 ‘능동
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론. 양성원
이영애, 유준호 (2024) 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교 출판문화원
임부연 외 16인 (2020) 2019 개정 누리과정 해설서. 교육부, 보건복지부 영유아교수방법론 2025학년도 2학기 중간과제
1. 발달이론에 따른 교수학습방법에
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교육
2. 교육의 방법
1) 아동중심의 교육
2) 민주주의 교육
Ⅹ. 유아교육사상가(교육철학) 몬테소리
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교육방법
1) 교육환경의 구성
2) 수업분위기
3) 발달과정에 따르는 교육
4) 교사의 역할
참고문헌
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3. 부모교육 프로그램에 따른 유형
1) 교육기관을 중심으로 이루어지는 프로그램
2) 가정중심 부모교육프로그램
3) 지역사회중심 프로그램
Ⅶ. 부모교육의 영향 및 효과
Ⅷ. 부모교육의 바람직한 방안
Ⅸ. 결 론
[참고 문헌]
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아동학대 예방센터는 신고접수를 받아 현장에 직접 나아가서 상황을 파악하고 학대가 일어난 가정을 대상으로 학대의 재발을 방지하는 역할을 주로 담당한다. 처음 한 주 동안 기초적인 이론 교육을 받으면서 아동학대에 대해서 기초 지식을
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아동발달만을 너무 집중적으로 다루어 환
경의 상호작용과 성장에 대한 진술을 당연한 것으로 여겨진다. 아동기 발달뿐
만 아니라 인생 전체도 모델에 포함되어야 하고 퇴화에 대한 논의는 없다. 생
태학이론의 또 다른 주요 문제는 언제 유
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론적 특성
2) 구문론적 특성
3) 화용론적 특성
4. 음악치료의 정의와 역사
1) 음악치료의 정의
2) 음악치료의 역사
5. 언어장애와 치료 ? 음악치료
1) 음악과 언어
2) 노래 부르기와 언어발달
3) 언어발달지체아동을 위한 노래활동
6. 언
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