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아동발달연구
I. 아동발달연구의 목적
1. 기술과 설명
2. 예언과 통제
II. 자연적 연구와 과학적 연구
1. 자연적 연구
2. 과학적 연구
1) 임상적 연구
2) 실험적 연구
3. 실험적 접근과 자연적 접근의 비교
III. 양적 연구와 질적 연
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질적 연구
질적 연구는 연구자의 직관력과 통찰력을 활용하여 자연적 상황에서 관찰하고 자료를 수집 분석하는 연구방범이다. 양적 연구와 달리 수집된 자료를 수량화하지 않으며, 특정한 이론적 가정 없이 자료를 수집하기도 하고, 연구과
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질적 연구에서 사용하는 심층면접과는 달리 구조화 정도가 높다. 즉, 연구자가 모든 연구대상에게 동일한 문항을 동일한 순서와 동일한 방식으로 질문을 하여 대답을 기록한다. 아동을 대상으로 면접을 할 경우에는 연령에 따른 발달수준의
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목적을 제공한다고 보고, 본능이나 무의식의 생물학적 요인 외에, 환경의 중요성, 환경적인 요인의 중요성을 말하고자 한 인간이해에 대한 포괄적인 관점을 가진 학자라고 할 수 있겠다.
<참고문헌>
김수희(2011) 아동발달, 양서원
김경희(2
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목적
3) 교육방법
4. 실용주의(Pragmatism)와 교육
1) 프래그마티즘이란
2) 실용주의의 교육원리
Ⅴ. 현대 교육철학(교육사상)
1. 개관
2. 구조기능적 패러다임
3. 해석적 패러다임
4. 비판이론
1) 기본특징
2) 특징
5. 포스트모더니즘
1) 정의
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