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방법으로 연구되고 보고되어야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 20
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연구자는 또 다른 질문을 하게 되고, 각 질문은 위에서의 단계를 통해서 수행된다. 반대로 가설이 기각되면 다시 본래 문제의 전제로 되돌아가서 결과와 일치하도록 재구성한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동발달의 연구방법에서 연구의 설계에
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문화적 효과를 평가할 수 있는 방법이다.
예를 들어 5세 마동을 연구대상으로 할 때 1990년, 1991년, 1992년에 태어난 아동을 1995년, 1996년, 1997년에 측정하는 것이 시간차이 설계이다. 연구대상의 연령은 같으나 태어난 시기(cohort)가 다르기 때문에
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아동들에 대한 성인들의 학대에 대해서는 엄격한 법의 심판이 가해지도록 규정하고 있다. 아동 전문연구자들의 모임인 미국아동발달연구회(Society for Research in Child Development)에서는 아동을 대상으로 연구할 때 지켜야 할 윤리강령을 제시했으
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아동발달연구의 접근방법
I. 연구방법
1. 관찰법
2. 자기보고식 : 질문지와 면접법
3. 임상법(사례연구법)
4. 생리적 심리측정법
II. 일반적인 연구설계
1. 상관연구설계
2. 실험연구설계
III. 발달적인 연구설계
1. 횡단적 연구설
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아동발달의 연구방법
I. 아동발달연구의 목적
1. 기술
2. 설명
3. 적용
II. 과학적 연구의 과정
1. 문제의 제기
2. 중요한 요인의 발견
3. 문제의 검증
4. 가설의 수락 또는 기각
III. 과학적 연구의 요소
1. 이론
2. 변수
3. 개념
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연구에서
도 실험 연구가 많이 수행되는 것에 대해 브론펜브레너(Bnonfenbrenner, 1977)는 실생활
환경에서 자라고 있는 아동에게 자연적으로 발생하는 발달과정이 무시되고 있다고 비판
하고 있으며, 이는 자연적인 연구방범과 실험적인 연구방법
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방법으로 가르쳐 논리적인 사고능력을 길러줄 것인가를 시사해 준다.
넷째, 도덕성 발달단계를 구별하고 그 시기의 특성을 밝힌 것은 아동의 올바른 도덕성 함양을 위한 지도에 큰 도움을 준다.
다섯째, Piaget의 연구는 주로 유아기에 큰 비중
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아동연구가 시작되었다. 스탠리 홀은 미국에서 아동에 관한 최초의 체계적 연구에 착수하였으며 발달심리학 분야의 토대를 구축하였다. 스탠리 홀은 독자적인 아동심리학을 발전시키고 과학적인 아동 연구방법을 이용한 최초의 심리학자이
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발달은 인간의 진화과정과 매우 비슷한 발달단계를 거친다.
(2) 과학적 아동연구의 기초를 마련함
3. 19세기 말
과학적인 아동연구가 시작
1) 스탠리 홀(Staney Hall)
미국 최초의 체계적 아동연구 착수-과학적인 아동연구방법을 이용
독자적인 아
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