|
아동의 부모양육태도가 아동의 ADHD에 미치는 영향”, 성결대, 2010
- 안인숙, “아동의 주의력결핍 과잉행동장애에 관한 교사의 인식연구”, 한남대, 2008
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 주의력결핍 과잉행
|
|
|
아동심 리학 전문지 \'아동발달\' 최신호(7-8월호)에 발표한 연구보고서에서 임신12-22주사이 에 불안과 스트레스가 반복되면 아이가 나중에 주의력결핍과잉행동장애(ADHD), 불안 장애 또는 \"행동화\"(acting out)같은 행동장애를 나타낼 위험이 높
|
|
|
아동기 행동장애로 전체 학령기 아동 중에서 약 5~10% 정도의 발현율을 보이고 있으며 그 가운데 6~16%는 소년, 2~9%는 소녀로 나타났고 열악한 환경에서 양육된 아동의 경우에는 출현율이 더 높게 보고되고 있다.
품행장애는 반항성장애보다 일
|
|
|
주의력결핍 과잉행동장애 아동 또한 우리가 보호해야 할 아동이라는 점에서 주의력결핍 과잉행동장애 아동을 위한 최적의 지도방법을 모색하는 것이 중요하다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
틱 증상, ADHD, 발달장애 가정에서 치료하기 (발
|
|
|
아동발달과 육아」 양서원, 김영희고태순 지음, 2007.
「아동발달과 발달장애」 특수교육, 박량규이은주 편역, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반응성 애착장애
2. 분리 불안장애
3. 배설장애
4. 수면이상
5. 주의력 결핍 과잉 행동장
|
|
|
장애 유형이면서도 아동의 성격, 아동이 접해있는 환경 등에 따라서 모두 다른 특성을 보이므로, 가능한 다양한 중재 프로그램을 수립하는 연습을 하는 것이 필요하기 때문이다.
한편, 주의력 결핍 과잉행동 장애에 대해서 조사를 하고 중재
|
|
|
Ⅴ. 미술활동의 창의성
Ⅵ. 미술활동의 ADHD(주의력결핍과잉행동장애)아동치료
Ⅶ. 미술활동의 통일작품
1. 평면 작품
1) 개인활동
2) 개인이나 모둠별 협동 작업
2. 입체 작품
1) 개인활동
2) 개인이나 모둠별 협동 작업
참고문헌
|
|
|
아동청소년 정신의학, 청년의사
박혜경, 발달장애 유아를 위한 행동중재 전략, 학지사
이소현, 특수아동의 이해와 교육, 학지사
양은주, 유아의 사회성 발달과 교사의 역할, 유아교육학회지 1. 서론
2. 주의력결핍 과잉행동 장애 유아의 특
|
|
|
행동적 부분으로 이루어진다.
9. 개인적인 의견
품행장애의 치료에서 매우 중요한 것은 아동이나 청소년의 관점에서 세상을 바라보아 주는 식으로 공감적으로 상대방을 이해해 주고, 청소년 스스로에게 변화를 위한 동기를 부여해 주는 것이
|
|
|
장애와 함께 나타난다는 것은 다른 장애와는 함께 발생하지 않는 우울증과는 다른 어떤 증후군을 의미한다. 예를 들어 일부 연구자들은 행동 장애를 동반한 우울증 아동들은 행동 장애가 없는 우울증 아동들에 비해서 친척들의 우울증 비율
|
|
메뉴펼치기
