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보육교사 연수교육이 질적인 보육의 필수 요인으로 고려되어야 한다는 논의가 활발히 이루어지고 있는 것이다(이향 1996년). 이에 본 과제는 현재 영아반을 맡고 있는 교사들이 수행하고 있는 영아보육프로그램의 질적 수준을 평가하기 위해
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이행동을 더 많이 하는 것으로 관찰되었다. 보육의 질이 양호하며 부모가 아동과 좋은 관계를 유지 한다면 보육시설에 다니는 것이 아동의 사회정서 발달에 긍정적인 영향을 미칠 수도 있다.
4. 보육경험과 영유아발달에 대한 생각
인간은 전
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이다. 대부분의 학자들은, 성격이 선천적으로 타고나는 것과 자라나는 과정에서 겪는 경험이 복합적으로 작용하여 형성되는 것이라고 생각한다. 다시 말해서 성격은 ‘유전’과 ‘환경’의 영향으로 형성된다는 것이다.
갓난아이들을 대상
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보육시서도 지역주민을 위해 보육시설을 개방할 수 있어야 할 것이다.
7) 보육교사의 복지수준 향상
짧은 교육기간을 통한 수많은 보육교사의 양산은 부족한 보육교사의 충원을 이루어 보육시설을 원활하게 운영하는데 많은 기여를 하였으
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보육· 교육의 성장에 큰 영향을 미칠 것이다. 또한 교육부· 보건복지부 등의 여러 부처에서 공통된 대상에 대한 상이한 정책 목표를 설정· 추진함으로써 아동복지 관련 정책 제정이 혼선을 빚고 있다. 이를 해결하기 위해서는 부처 간 협력
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아동의 건강진료실, 놀이실, 여가 센터와 식당까지 갖추어져 있으면서 부모와 교사를 위한 자료실까지 준비된 명실상부한 종합 아동보육시설이라고 할 수 있다.
Ⅶ. 방과후교육(방과후아동보육, 수업)의 문제점
영유아보육의 경우 단일 공간
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향상시키는 데에 도움을 줄 수 있어야 한다고 본다.
6) 보육교사의 자질 향상에 영향을 주는 근무여건의 개선이 필요하다.
보육교사의 자질 향상에 영향을 주는 여러 가지 제반 사항에 관련된 실태를 볼 때, 교사대 아동의 비율은 영유아보육
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유아특수교육 교사자격을 소지한 교사의 배치를 점차 확대하며 대학의 유아특수교육과나 교육대학원의 유아특수교육 전공과정 설치를 확대해야 한다. 또한 장애아동들이 가능한 한 그들이 다니는 교육기관에서 필요한 치료교육 서비스를
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보육교사의 역할이 보육의 질을 좌우하는 가장 중요한 요소이다. 보육교사는 아동과 일차적인 접촉을 하고, 아동의 성장과 발달에 중요한 영향을 미치며, 보육프로그램의 운영자로서 보육의 질을 결정짓는다. 특히, 영유아기는 성장과 발달
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이집에서부터 발생하고 있다고 알려져 충격을 주고 있다.
육아정책연구소가 전국 유치원 및 어린이집 교사 1004명을 대상으로 ‘영유아기 인성교육 실태 및 요구 조사’를 실시한 결과, 유치원과 어린이집 교사들 중 담당 학급에서 ‘아동 간
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