|
행동 형성과 사회환경
제3장 인간행동의 연구와 사회복지
제4장 정신분석적 이론
제5장 행동주의 이론
제6장 사회적 학습이론
제7장 인본주의 이론
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장 적응의 방법과 지도
제11장 부적응행
|
|
|
행동주의 이론
제8장 사회적 학습이론
제9장 인본주의 이론
제10장 스트레스와 적응
제11장 적응의 방식
제12장 적응적 인간관계
제13장 건강한 성격의 특징
제14장 성격형성과 사회환경
제15장 부적응행동의 개념 및 유형
제16장 아동기의
|
|
|
행동주의적 조망에 대한 평가
행동주의 심리학 입장에서는 이상행동을 자극과 반응의 연합으로 정의
하고 인간행동을 객관적으로 측정하고 행동의 학습과정을 실험적으로 입
증하여 이상행동의 형성과 치료가객관적으로 기술될 수 있다. 뿐
|
|
|
행동 형성과 사회환경
제3장 인간행동의 연구와 사회복지
제4장 정신분석적 이론
제5장 행동주의 이론
제6장 사회적 학습이론
제7장 인본주의 이론
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장 적응의 방법과 지도
제11장 부적응행
|
|
|
행동 형성과 사회환경
제3장 인간행동의 연구와 사회복지
제4장 정신분석적 이론
제5장 행동주의 이론
제6장 사회적 학습이론
제7장 인본주의 이론
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장 적응의 방법과 지도
제11장 부적응행
|
|
|
행동 형성과 사회환경
제3장 인간행동의 연구와 사회복지
제4장 정신분석적 이론
제5장 행동주의 이론
제6장 사회적 학습이론
제7장 인본주의 이론
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장 적응의 방법과 지도
제11장 부적응행
|
|
|
부적응행동에 대한 견해
4) 인간관
5) 성격이론
6) 상담의 목표
2. 상담의 과정과 기술
1) 부적응행동의 규명
2) 현재의 상태파악
3) 강화의 실시
4) 행동변화의 평가
3. 상담의 기법
1) 바람직한 행동을 증강시키는 행동수정의
|
|
|
부적응행동 유형ㆍ정도와 심리적 건강의 관계\", 2009., 호서대학 교 문화복지상담대학원
진희경, “독서요법이 부적응학생의 자아존중감과 사회성 개발에 미치는 효과”, 2008., 공주대학교 교육대학원
정익중, “자아존중감과 청소년비행 간
|
|
|
행동주의 이론 제8장 사회적 학습이론 제9장 인본주의 이론 제10장 스트레스와 적응 제11장 적응의 이해 제12장 적응적 인간관계 제13장 건강한 성격의 특징 제14장 성격형성과 사회환경 제15장 부적응행동의 이해 제16장 아동기 제17장 청소년기
|
|
|
부적응 아동과 지도에 대한 교사의 인식조사」, 석사학위논문, 개명대학교
김진숙 (2004), 「미술치료란 무엇인가」, 표현예술심리치료 초급과정 참고자료집. p.7, 한국표현예술심리치료협회
박현주 (2005), 「부적응행동 유아를 위한 미술치료
|
|
메뉴펼치기
