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학대, 방임, 및 착취로부터 보호되어야 한다.
원칙10: 어린이는 어떤 형태의 차별로부터도 보호 받아야 하며 인간 상호간의 우정, 평화 및
형제애의 정신으로 양육될 권리를 가진다.
*자료출처
http://user.chollian.net/~enoch65/ 아동학대 없는 세상 만
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아동, 피학대아동, 방과 후 지도가 필요한 아동, 재가장애아동 등을 대상으로 서비스의 다양성과 전문화가 필요하다. 해체가정의 아동에 대한 사회적 정서적 지원, 가족해체를 예방하는 가정 단위의 통합적인 복지서비스가 마련되어야 하며
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예방대책에 관한 연구”. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문.
채혜정 (1993). “아동학대 개념에 대한 부모, 자녀, 전문가의 지각”. 숙명여대 아동복지학과 석사학위 논문. Ⅰ. 아동학대
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
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및 지역사회의 참여를 하도록 하는 사업
6)보호사업
①개념: 아동위한 특수 아동복지 서비스이며 예방적*비처벌적인 목적, 원인규명과 치료.
②종류: 양육의 태만과 방임, 유기, 학대, 노동력 착취.
(3)대리적 서비스
-아동이 가정을 이탈하여
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법에 의한 사회복지사 ３급 이상의 자격을 가진 자, 초등학교 또는 중등학교 교사 자격을 가진 자, 대학 또는 이와 동등 이상의 학력이 있다고 교육과학시술부장관이 인정하는 학교 졸업자로서 아동복지
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대책들이 민간과 정부차원에서 추진되었다. 민간차원에서는 1950년대에 시작한 가정복지사업이 그것이었고, 정부차원에서는 1961년의 생활보호법 제정에 따른 거택 구호사업과 탁아사업이 그것이었다. 그 외에도 지역사회복지관에서는 아동
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대책”
- 다문화가정 학생에 대한 종합 지원을 위한 교육기반 구축
- ‘학교’ 중심의 맞춤형 교육 지원
- 제도 개선 및 성과확산
2) 다문화가정 아동을 위한 복지서비스 현황
2-1 중앙정부
- 보건복지가족부 내 3개 실(사회복지정책실, 아동청소
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치료시설의 공급, 사회에서 다른 기관과 공동의 서비스 제공, 아동학대의 조사보고, 아동학대의 예방의 기능을 수행.(부모와 아동상담, 부모교육, 집 방문 서비스 등을 포함.)
② 문제점: 업무량의 과도, 적은 예산, 잘 훈련되지 않은 사회복지
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아동학대를 연구하는 학자들은 공통적으로 각 문화권에 따라 아동학대에 대한 정의와 태도, 기준 등이 다를 수밖에 없다는 점을 지적하고 있다.
- 중략 - 아동학대의 원인을 설명하고, 대처방안과 예방에 관하여 아동복지와 교육적 차
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아동학대의 후유증
2. 아동학대의 원인
Ⅲ. 아동학대의 실태.
1. 현황
2. 기사 자료 및 동영상
Ⅳ. 아동학대에 대한 대책.
1. 예방대책과 법적조치
2. 해외사례
Ⅴ. 아동학대의 대한 우리나라대책.
1. 법제정 강화
2. 사회복지사 역
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