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교육
2. 콜린스의 지위집단이론
3. 급진적 학교 개혁론 (Illich)
Ⅲ. 해석학적 교육사회학 패러다임
1. 상징적 상호작용론
Ⅳ. 대자적 교육사회학 패러다임
1. 저항이론(will)
2. 탈재생산이론(Apple)
참고자료 및 출처
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비판에 대하여 논의해 보았다.
기능주의자들은 계층을 이루고 있지 않는 사회는 이 세상에 하나도 없다고 보고, 어느 정도의 차등이란 필요하며 필수불가결한 것이라고 까지 생각한다. 한 사회 내에서 대기업의 회장이나 대학총장 같은 높은
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영국의회의 대서양노예무역폐지 이후
Ⅲ. 라틴아메리카와 플랜테이션 농업
1. 라틴 아메리카 인구와 노동력 최영수, 『라틴아메리카 식민사』, 대한교과서, 1995.
2. 사탕수수 농업 시드니 민츠, 『설탕과 권력』, 지호, 1998.
3. 금과 은의 붐 E.
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엘리트정치인, 또는 카리스마적 리더가 아닌 다수 당원의 참여에 의하여 결정하는 당권 중심의 다원성의 보장에 있다고 볼 수 있다. 여전히 권력의 중심이 소수의 당 지도층에 집중된 하향 전달식의 의사결정체계를 갖춘 한국의 정당정치에
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북한의 파워엘리트들은 지난 1998년 9월5일 열린 최고인민회의 제10기 제1차회의에서 단행된 권력구조 개편과 인사조치를 통해 가시화됐다. 이 회의에서 북한은 헌법 개정을 통해 주석제를 폐지하고 김총비서를 국방위원장에 재추대함으로써
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이론의 형성』, 일신사
Kroptkin, 성정심 역, 1993, 『청년에게 호소함』, 신명
성인기 역, 1948, 『상호부조론』, 대성출판사
백낙철 역, 1988, 『빵의 쟁취』, 신명
2. 연구논문
강남희, 2002, 「신채호의 독립운동과 아나키즘」, 연세대 석사학위논문
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이론과 실제
이홍우(1986) - 교육과정탐구, 서울 : 박영사
이용남(1991) - 교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육의 의미
1. 교육을 보는 시각
1) 기능적 시각
2) 규범적 시각
3) 조작적 시각
2. 인간의 행동
1) 교육의 대
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비판)
1) 한국관료제의 일본으로부터의 영향
2) 싱가포르 관료제의 영국으로부터의 영향
2. 숙련된 인적자원부족에 대처측면( t축의 가속화 요인으로서 리더쉽, 정치체제에 대한 일체감, 행정의 능률성 측면)
1) 인적자원활용
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이론의 장점
특정 유형의 경제체제를 가정하고 있지 않으며 또한 현존하는 불평등의 만병통치로서 궁극적으로 혁명에 의존하는 경향을 피함으로써 현실 설명에 유연성을 지님
4. 비판
(1) 인과성의 문제: 경제적 사회적 후진의 결과로서의 종
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이론적인 해석이나 경전의 전파 등에는 별 관심이 없었고 성경을 중심으로 예배를 이끌지도 않았다. 러시아 정교에서는 성상화를 그리는 수백 가지 방법, 그리고 의식을 치루는 과정 등이 이론적인 해석보다 종교적 진리를 접하는 훨씬 중요
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