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기본사회
2. 학교교육의 기능론적 관점
3. 기능주의담론에 대한 비판
1) 기능주의담론의 문제점
2) 기능주의 교육사회학 패러다임에 대한 비판
3) 기능주의적 학교교육에 대한 급진론적 비판
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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기능주의담론
①문화적 특성 : 우리나라 사람들은 모든 생활에서 의미보다 기능을 먼저 따지는 경향이 있다.
②기능주의담론은 '다움'보다 '쓰임'을 중시함으로써 본질에서 멀어질 가능성이 다분하다.
③기능, 효율, 효과, 성공, 완벽을 강조
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기능론적 사고
(2) H. spencer : 사회유기체설
(3) E. durkheim (사회실재론, 기능주의적 사고)
(4) Radcliff-Brown
(5) Malinowski
(6) 파슨즈(T.Parsons)의 구조기능론
(7) R.K. Merton의 기능이론
(8) Davis-Moore의 기능적 계층론
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기능주의 담론에 대한 비판
기능주의란 가족, 종교, 정부와 같은 각 사회제도 또는 집단이 전체사회의 존속과 관련하여 어떻게 작용되는가를 연구하는 것이다. 기능주의는 특히, 초기 사회학의 생물학적 유기체론의 영향을 많이 받아서, 사회
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기능주의담론은 체계 유지적 논리에 초점을 둠으로써 사회적, 역사적 변화과정을 제대로 설명하기 어렵고, 변화나 개혁보다는 기존에 체제를 옹호하고 현상유지를 정당화한다는 한계를 가진다. 즉, 기능주의 이론이 통합성이나 합의성을 지
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