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활용방안 연구, 중앙대 교육대학원
신수진(1999) : 교육연극, 혹은 연극의 교육적 활용, 초등우리교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육연극의 개념
Ⅲ. 교육연극의 종류
Ⅳ. 교육연극의 배경
Ⅴ. 교육연극의 순서
1. 감각열기 과정에 적용
2. 주요
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정의
3) Watkins(1989)의 정의
5. HRD의 훈련, 교육, 개발의 의미 및 개념적 구분
6. 인간자원개발의 시기별 특징
1) Gilley와 Eggland의 설명
2) Pace, Smith와 Mills의 설명
3) Nadler와 Nadler의 설명
7. 인적자원개발의 중요성
Ⅲ. 결 론
참고 문헌
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학교 출판부, 1984
-김숙진, 자폐아 어머니를 위한 지지집단 프로그램 개발을 위한 연구, 서울여대 사회사업 대학원
-남정인, 자폐아 치료에 있어서 개별 사회사업적 접근에 관한 사례연구【치료프로그램】,
서울여대사회사업대학원, 1987
-부
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학교 출판부, 1984
-김숙진, 자폐아 어머니를 위한 지지집단 프로그램 개발을 위한 연구, 서울여대 사회사업 대학원
-남정인, 자폐아 치료에 있어서 개별 사회사업적 접근에 관한 사례연구【치료프로그램】,
서울여대사회사업대학원, 1987
-부
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도입
6. 장차법 시행 후 부정적인 파급효과에 대한 대처방안
7. 장차법에 대한 홍보와 인식 개선
8. 예방적 차원의 제재 필요
9. 국가의 적절한 지원 필요
10. 장차법에서 사용되는 용어의 구체적인 개념정립 필요
< 참고문헌 >
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사례” 한국복지재단 사회복지관 사례연구집.
2. 배광호(2005). “가정위탁 보호사업의 실태 및 활성화 방안 : 울산광역시 가정위탁센터를 중심으로”신라대 사회복지대학원 석사논문.
3. 김성경,김혜영,최현미 공저(2006). 아동복지론. 양서원&nb
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방안
※ 아동사회공포증에서 아버지의 양육태도의 중요성
<노경선 교수가 제시한 좋은 아버지가 되는 구체적인 방법>
Ⅲ. 아동사회공포증 치료방법
1.중재기법
2.기법을 사용하기 위한 준비
3.실행절차기술
4.기타
※ 교과서에 제시된
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수정
6. 시작과 종료일
7. 전이
8. 평가계획
V. 개별화교육 프로그램의 개발 절차
1. 팀 구성원의 선정
2. 팀 구성원의 역할 및 책임
3. 프로그램의 문서화
4. 개발과정 및 문서의 점검
VI. 개별화교육 프로그램의 예
* 참고문헌
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사례연구, 숭실대학교 교육대학원, 미간행 석사학위 논문, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체(정신지체장애)의 정의
1. 정신지체에 대한 정의의 특징(KcLean과 Snyder-McLean)
2. AAMR(미국정신지체협회)의 정의
1) 의미 있는 평균 이하
2) 적응행동의
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과정을 주의깊게 지켜보면서 지도한다
5. 어린이의 창의성은 짧은 시간에 길러질 수 있는 것이 아니라, 장기간에 걸친 지도의 누적 효과에 의하여 발휘될 수 있다
6. 이러한 분위기 조성은 어린이와 자연스럽게 친해질 수 있는 능력이고 창의
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