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연구학교 보고서, 1992
한국교육개발원, 중학교 진로지도 개선방안 연구, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정과 진로교육(진로지도)
Ⅲ. 중학교진로교육(진로지도)의 중요성
Ⅳ. 중학교진로교육(진로지도)의 목표
Ⅴ. 중학교진로교육(
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연구", 한국교육과정평가원.
조난심 등(1997). "제7차 교육과정 개정에 따른 수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 연구", 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회.
천경록(1998), "초등학교 국어과 수준별 교육과정 운영 방안", <교원교육&
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연구, 연세대학교 교육대학원
▷ 체벌의 개념, 교육 개혁위원회, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사 체벌의 권한
Ⅲ. 교사 체벌의 상황과 문제점
1. 상황
2. 문제점
Ⅳ. 교사 체벌의 잠재적 영향
Ⅴ. 교사 체벌의 사례
Ⅵ. 교사 체벌 관련 제언
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학교(2000), 개인차 대응 하이퍼미디어 활용을 통한 도덕과 자기주도적 학습능력 신장, 연구학교 연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅳ. 자기주도적학습의 과정
Ⅴ. 자기주도적학습의 모
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학교장의 관리감독 권한을 강화하는 방안
학생고충상담전화(1588-7179) 이용을 활성화하는 방안
4) 체벌 없는 학교 시범운영
2007년에 전국 총95개 교육부 지정 연구학교를 대상으로 “체벌 없는 학교”를 운영하여 체벌 대체 방법을 도출, 그 결
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과제
4. 중점 과제별 세부 추진계획
1) 교통안전 교육 내실화
2) 생활안전 자원 봉사자 활동 촉진
3) 범국민 안전점검의 날 운영 내실화
4) 학교 안전교육의 체계적 실시
Ⅶ. 영어교육계획(지도계획)
1. 목표
2. 운영 내용
3. 세부추진계획
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과제수행 단계(자율적인 자기주도)
3. 자동화된 내면화 단계
4. 인접발달로의 회귀
Ⅵ. 자기주도적학습과 창의적재량활동
1. 정의적인 측면의 창의적 재량활동
2. 인지적 자아 성찰적 측면의 창의적 재량활동
3. 기능적 측면의 창의적 재
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학교의 특성과 요구
1) 실태
2) 시사점
4. 지역사회의 특성과 요구
1) 실태
2) 시사점
Ⅴ. 중학교(중등) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 운영 계획
1. 수준별 교육 과정 운영 계획
2. 컴퓨터 교과 연간 시수 운영 계획
Ⅵ. 중학교(중등) 컴퓨터교
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Ⅱ. 체육시설의 공급과 수요
1. 가치재로서의 체육시설
2. 규모의 경제
3. 정치적 요인
Ⅲ. 비영리체육시설(공공체육시설)의 개념
Ⅳ. 비영리체육시설(공공체육시설)의 특징
Ⅴ. 비영리체육시설(공공체육시설)의 운영
참고문헌
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4단계 - 형성평가 실시
5. 5단계 - 시간차 검증 및 반복지도
Ⅵ. 학습부진아지도(학습부진아교육)의 운영방침
Ⅶ. 학습부진아지도(학습부진아교육)의 지원
Ⅷ. 학습부진아지도(학습부진아교육)의 방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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