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교육(IGE : Individually Guided Education)
6. 적응적 학습 환경 모형(ALEM : Adaptive Learning Environment Model)
7. 몬테소리 교육방법(Montessori Education)
Ⅳ. 개별화수업(개별화학습, 교육지도)의 유형
1. 선별적 교육 방법
2. 접합적 수업 방법
3. 상호 작용적
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교육의 실제Ⅱ. 보육사
찜머(1992). 상황중심 교육의 이론. 보육사
안부금(1996). 유아를 위한 상황중심 문자지도 프로그램 개발에 관한 연구. 대경대학교 1. 상황중심 교육과정이란?
2. 성립 배경
3. 역사적 배경
1) 1970~1979년
2) 1980
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기독교 부모교육의 모형계발, 안양대, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 민주적 부모교육 이론 개요
2. 세 유형에 따른 자녀의 특성
1) 군주형
2) 허용형
3) 민주형
3. 유형별 부모교육이론에 대한 나의 생각
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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열린부모교육, 교육아카데미 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모역할의 변화와 중요성
1) 부모역할의 변화
2) 부모역할의 중요성
2. 영아기의 영역별 발달특성과 중요성
1) 신체운동
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교육, 학지사
6. 정옥분ㆍ정순화(2014), 결혼과 가족의 이해, 학지사
7. 고인숙ㆍ이숙희(2010), 열린부모교육, 교육아카데미 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 발달시기에 따른 다양한 특성
1) 영아기
2) 유아기
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교육, 학지사
5. 정옥분ㆍ정순화(2014), 결혼과 가족의 이해, 학지사
6. 고인숙ㆍ이숙희(2010), 열린부모교육, 교육아카데미 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영아기 및 유아기의 영역별 발달특성
1) 영아기
2) 유아
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열린교육의 이론과 실제, 서울: 형설출판사, 1995
◈ 장경례, 열린교육의 효과에 관한 연구, 숙명여지대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1994
◈ 한국교육개발원, 열린교육 입문, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 열린교육의 정의와 특성
Ⅲ.
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시사점
열린교육 옹호론자들이 주장하는 바에 따르면 열린교육의 운명도 교육개혁 동향과 궤를 같이 하면서 발전되어 갈 것으로 보인다. 세계적으로 과거에 열린교육을 강조한 국가에서는 오늘날 열린교육과 다소 상반된 방향으로 교육개혁
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및 학습 정리?차시 예고
8. 평가 방법
1) 교사의 관찰 기록
2) 자기 평가
3) 학습 활동 결과물(포트폴리오)
Ⅶ. 주제중심교육(주제중심학습)의 방법
Ⅷ. 주제중심교육(주제중심학습)의 적용상 유의점
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육(개별화학습, 개별화수업)과 열린교육
1. 자기 주도적 학습
2. 개별 계약학습
Ⅷ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업)과 교사
1. 좋은 수업을 하는 교사의 역할
2. 개별화 학습을 하는 학급 특성
3. 교사가 개별화 학습을 강조할 때
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