|
매이지 않고 교과서를 재구성하고 틀을 깨고 접근하면 창의적 수업은 결코 멀지 않다. 1. 창의성과 도덕과교육
2. 창의력 신장을 위한 도덕과 교수-학습의 전략
3. 창의력 신장을 위한 도덕과 교수-학습의 실제
4. 결론 및 제언
|
|
|
문학 연구>, 한샘출판사, 김종윤, 1994
<김수영의 시 <풀>의 해석과 평가>, 淸州大學校 國際問題硏究院, 양희철, 2001
<김수영의 시 <풀>의 연구>, 청주대학교, 이석우, 2002
<다시 읽는 김수영 시>, 최동호, 2005. Ⅰ. 김수영
|
|
|
학습효과의 관계 규명, 박사학위논문, 이화여자대학교, pp1-9.
고윤호(2004) 증강현실 기술과 미래, 산업기술연구논문집, 19(1), pp87-95.
김영봉(2007) 교육학개론, 서현사.
김진숙,김경현,김미현,김수미(2008) 증강현실 기반 학습 콘텐츠 활용 수업의
|
|
|
학습이론
1) Pavlov의 고전적 조건화
2) Skinner의 조작적 조건 형성
3) Bandura의 사회학습이론
4) 현대사회에 적용 가능한 내용
3, 인지 발달 이론
(1) 중심개념 : 도식, 동화, 조절, 평형
(2) 발달 단계별 특성
(3) 현대사회에 적용
|
|
|
학교 박사학위 논문 참조
열린미디어센터(2002), TV토론의 쟁점과 과제, 열린 미디어
이상철(2000), 미국 대선 토론 분석, 신동아 Ⅰ. 서론
Ⅱ. TV토론(TV선거토론)의 개념
Ⅲ. TV토론(TV선거토론)의 형식과 구성요소
Ⅳ. TV토론(TV선거토론)
|
|
|
평가절하할 것이 아니라, 오히려 그 속에서 현대인을 이끌어 갈 진정한 예술적 행위를 위한 해답을 도출하여야 할 것이다.
3. 결론
프래그머티즘에의하면, 예술적인활동을통해주어진상황에대한참여와개입, 상호작용이없으면배움이일어나지
|
|
|
학교
▷ 박정실(1991), 가치명료화 과정이 도덕적 판단능력과 자아개념에 미치는 영향, 석사학위 논문, 충남대학교
▷ 이인재·권충복·윤완근(1999), 교훈적 이야기를 활용한 수업의 효율화 방안, 광주교육대학교 초등교육연구소, 초등교육연구,
|
|
|
설(說)
6)『구운몽』의 주제와 공감 요소
7.『사씨남정기(謝氏南柾記)』
1) 작품의 배경
2) 목적의식적 문학으로서의 고찰
3) 구성
4) 인물의 설정
5) 한계
6) 문학사적 의의
7) 불교적 관점에서 본 『사씨남정기』
8. 결론
참 고 문 헌
|
|
|
문학
Ⅵ. 삶(인생)과 미술
Ⅶ. 삶(인생)과 본능
1. 잠자기와 먹기가 가장 좋은 이유
2. 성욕은 사랑
3. 감정도 본능
Ⅷ. 삶(인생)과 12간지
Ⅸ. 삶(인생)과 종교
Ⅹ. 삶(인생)의 평가
1. 가족·부부관계
2. 취미·학습 만들기
3. 건강 만
|
|
|
가상 대학
3. 새로운 교육지평, 사이버 유니버스티 !
Ⅱ. 대학의 질 관리와 생존전략
Ⅲ. 가상대학 어떻게 진척되고 있나 ?
1. 가상대학의 활용 사례
2. 가상대학의 구축환경 및 수업방식
3. 가상대학의 교육적 효과
<참고 문헌>
|
|
메뉴펼치기
