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교육기관의 저학년 교사들과 다양한 방법으로 협력하고 있다.
(2) 덴마크
덴마크의 경우 유아교육기관, 학교 외 기관 및 여가시설, 특수교육 기관을 위한 교원양성교육으로 분리되어 실시되던 교원양성 프로그램이 1992년 하나의 교원교육 프
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교육대학교, 2011
◎ 김정환, 메타인지·자기 효능감 및 실제적 지능과 성취도 간 인과관계의 경험적 분석, 학습자중심교과교육학회, 2007
◎ 신종호 외 1명, 메타인지의 영역 일반성과 영역 특수성 비교, 한국교육심리학회, 2007
◎ 이정민 외 2명,
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영국의 장애인 재활 및 복지시설
3. 독일의 장애인 재활 및 복지시설
4. 일본의 장애인 재활 및 복지시설
1) 장애인 복지제도의 체계
2) 장애인 복지시설 사업
Ⅸ. 선진국의 직업교육
1. 일본
2. 미국
3. 영국
4. 독일
5. 프랑스
Ⅹ. 선진
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교육에 대한 수요는 계속 증가할 것으로 예상된다. 이 같이 늘어나는 대안교육의 수요를 기존의 학교가 감당하는데는 한계가 있을 수밖에 없다. 따라서 도시지역에 적합한 대안학교 제도가 조속히 도입되어, 도시 지역내에서도 적절한 수의
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교육 프로그램에 대한 체계적인 관리(국가의 평가 인정 등)를 통해 학생학부모와 대안교육기관(시설)간 관련 정보(DB)제공 등 지원 확대 필요하다.
Ⅷ. 영국의 대안교육(대안학교) 사례
1. Hartland의 작은 학교
영국 노쓰 데본(North Devon)의 하트랜
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학교는 11개교(6.7%)인 것으로 나타났다. 그리고 교내 폭력을 포함하여 학생문제에 대한 적극적인 지도를 위하여 문제행동을 일으킨 학생에 대하여 출석정지를 허용하는 제도(학교교육법 제26조 및 제40조 근거)를 실시한다. 공립 초중등학교에
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education - looking toward 2020. NJ : Lawrence Erlbaum Associations,
Inc., Publishers.
中山鳥 明勳, 星永俊(1992), 21世紀への社會敎育, 東京: ミネルウア書房. .
1. 사회교육의 동향
2. 정보화에 따른 사회교육의 변화
3. 교육을 위한 정보통신기술 개발 방
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규모의 경제에서 주변에 위치해 있다. 소규모 또는 과소규모의 학교는 학생수가 100명이 되지 않기 때문에 학생당 경비가 다른 규모에 비해 높다. 그렇지만 과소규모의 경우는 지역적 특수성이나 교육적 필요에 의해 학교를 유지해야 하는 학
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제도를 발전시키기 위하여 \"견제와 균형\"(Check and Balance)의 원칙에 입각하여 권력을 철저히 분산시키고 국민이 실질적인 주인이 되도록 국민의 선택에 의한 정권교체가 이루어지고 있다.
2. 시민교육
1) 시민교육의 운영체제와 주체
가. 운
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교육의 일부인 통일교육도 마찬가지로 통일문제에 대한 지식의 전달보다는 개인이 민주주의 정치체제에 대한 인식을 공고히 하면서 통일과정에 참여할 수 있는 지식과 능력을 제고시키는 동시에 사회의 가치 및 제도를 이해, 개선시킬 수 있
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