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발달단계를 갖기 때문에 아동의 시기에 따른 특성을 이해하고 이에 알맞은 수업을 할 것을 강조하였다. 또한, 이와 관련하여 피아제는 비고츠키와는 달리 이질적인 아동으로 구성된 집단이 아닌 동질적인 아동으로 구성된 집단수업을 강조하
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단계에서 아기는 움켜잡기, 대상 영구성, 원인과 결과의 개념을 이해하기 시작합니다. 1. 피아제의 인지발달 개요
- 피아제의 인지발달에 대한 개요와 목적에 대한 설명
- 피아제의 인지발달 단계와 그 특징에 대한 분석
2. 감각운동기
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발달의 기본과정
1) 인지발달(cognitive structure)
(1)도식(scheme)
(2)도식의 형성
(3)적응(adaptation)
(4) 평형(eqilibrium)
2 piaget의 인지발달 단계
1) 감각운동기의 인지발달 (Sensorimotor Period) : 출생～2세까지
(1) 감각운동기 하위단계
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, 지적 발달의 기초를 배워 나가게 되는 아주 중요한 시기인 것이다.
참고문헌
신영희 외8명 교육심리학, 학지사 2010 서론
본론
1.감각운동기 (출생0~2세/영아기) 특징 및 주요개념
2.준 조작기 (2~7세 유아기) 특징 및 주요개념
결론
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/ 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기 유아기 인지발달
I. 영아기 인지발달
1. 지각의 발달
2. 감각운동기의 사고
II. 유아기 인지발달
* 참고문헌
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아기 인지발달(피아제의 감각운동기)
I. 반사행동
II. 일차적 순환반응
III. 이
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▶ 서론
▶ 본론
1) 감각운동기(sensory motor stage, 출생에서 2세까지)
(1) 1단계 (반사 행동기) : 출생에서 1개월
(2) 2단계 (1차 순환반응) : 1개월에서 4개월
(3) 3단계 (2차 순환반응) : 4개월에서 8개월
(4) 4단계(2차 순환반응의 협응
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발달이론 입장에서 영아의 발달에 대해 설명하고 실제 영아를 관찰하여 인지발달이론을 적용하고 이 때 가장 중요한 양육자의 역할이 무엇인지 기술하였다. 인지발달이론은 인간의 두뇌가 발달단계를 거치면서 그 인지적 구조가 변화하는데
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Piaget 이론의 기본개념
- 단계이론
“아동이 성숙해짐에 따라 인지능력이 여러 단계를 거치면서 발달 한다”
자신의 아이들을 피험자로 하여 자연 상태에서 아이들이 자신
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영아들에게 음식에 대한 고마움을 익혀주기 시작한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 다양한 영아발달이론 중 지지하는 이론으로 인지발달이론을 선정하고 그 내용에 대해 설명하고 지지하는 근거에 대한 본인의 의견을 제시하고, 보육 현장에서 실
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