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부분이 무의식이라고 볼 수있습니다. 프로이드의 인간행동과 사회환경
왜 프로이드는 무의식에 집착했을까?
시그먼트 프로이드(1856~1939)
불안과 방어기제
방어기제
프로이드의 심리 성적 발달이론의 발달단계
프로이드의 가치
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정신분석 치료에 대한 평가 권석만, 현대 심리치료와 상담이론(학지사,2012), 80-2.
프로이트의 이론은 여전히 심리치료의 시작으로 평가되며 사용된다. 그 이유는 프로이트의 무의식과 의식세계의 이해 및 성격발달은 인간의 정신과 인간의 신
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1. 개요와 기본개념
1) 개요
2) 기본개념
(1)지정학적 모형
(2)구조적 모형
3) 방어기제
4) 성격발달단계
2. 개입목표와 과정
1) 개입목표
2) 개입과정
3. 개입기법
1) 자유연상과 저항의 분석
2) 꿈의 분석
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해석을 부인하기, 지각하기, 잡담하기, 분석가에게 무례하게 행동하기, 치료를 중도에 그만 두기 등.
* 해석(interpretation) : 자유연상, 꿈, 저항, 전이 등을 분석하고 그 속에 담긴 행동상의 의미를 내담자에게 지적해 주고 설명하는 것
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영유아의 건전한 인격 형성을 위한 놀이 중심의 보육 활동이 반드시 포함되어야 한다.
<참고문헌>
교육심리의 이론과 실제. 김영희
발달심리학. 곽금주
인간행동과 사회환경. 김규수 1. 프로이드 정신분석이론 기본가정
2. 삶 에너지
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프로이드 심리학, 정민 디디어
캘빈 S.홀 외, 김형섭 역, 2004, 융 심리학 입문, 문예출판사
stephen p almer 편저, 김춘경외 역, 2004, 상담 및 심리치료의 이해, 학지사 프로이트의 정신분석이론
1. 주요개념
2. 프로이트의 성격발달의 단계
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이론의 공통점과 차이점
에릭슨(Erikson)은 프로이트(Freud)의 이론을 바탕으로 자아의 발달에 영향을 미치는 사회적 문화적 요소를 고려하여 정신분석이론의 타당성과 실용성을 더욱 발전시켰다. 이러한 에릭슨(Erikson)의 이론은 프로이트(Freud)
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(6~12세) …………………………… 9
(5) 생식기(12세 이후) …………………………… 10
4. 프로이드 정신분석학 이론의 한계 …………………………… 10
III. 결론 …………………………… 11
* 참고 자료 …………………………… 11
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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이드의 정신분석이론
I. 프로이드의 생애와 정신분석의
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프로이트는 초기 아동의 경험의 효과에 한정하고 남근기 이후의 발달에는 관심을 보이지 않고있습니다. 결정적으로 프로이트와 에릭슨은 심리성욕갈등의 양상과 그 해결책이 서로 다릅니다.
보육에서의 시사점
- 프로이드와 에릭슨의 이론
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