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발달의 5단계 ····················································································· 5
4) 프로이트 정신분석이론의 비판적 검토 ·································
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영유아 발달과 교육, 창지사
2) 방선욱 외 공저(2011), 교육심리학의 이해, 서현사
3) 문선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양서원
4) http://image.search.naver.com[그림1, 그림2 출처] Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정신분석이론
1. Freud의 심리성적이론
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이론
1. 잉여에너지 이론 (Friedrich Schiler, Herbert Spencer)
2. 휴식이론 (Moritz Lazarus)
3. 반복이론 (Stanley Hall)
4. 연습이론 (Karl Groos)
5. 고전 이론의 비판
Ⅳ. 현대 놀이 이론
1. 심리 역동적 이론(정신분석 이론) -Freud, Curry, Tinnich,Erikson
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프로이드의 인간관
2. 기본개념
3. 마음의 구조
4. 성격의 구조
5. 심리성적 발달단계
《사회복지 실천에의 적용 》
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
《정신분석의 한
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5. 그림자
6. 아니마와 아니무스
7. 자기
III. 성격의 역동
1. 대립원리
2. 등가원리
3. 엔트로피원리
IV. 성격유형 및 성격발달
1. 성격유형
2. 성격발달
V. 융과 프로이드의 비교
VI. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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사회환경, 양서원, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드 정신분석이론에 관한 사회복지적 관점
2. 프로이드 정신분석이론의 사회복지실천에 대한 적용
3. 프로이트 정신분석이론이 사회복지실천에 미친 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로이드이론과의 차이점이라고 생각한다.
참고문헌
김진규(2004), Freud와 Erikson 이론에 따른 성격형성에 관한 고찰, 장안논총 24, 장안대 학교.
박아청(2006), 성격 심리학의 이해, 서울: 교육과학사.
김삼복(1996), 에릭슨의 사회 심리적 발달이론
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발달에서 가족관계의 중요성과 인간발달에서 초기 경험의 중요성이 유아에게 있다고 강조하였다. 또한, 유아들은 인간의 전 생애 발달에 있어 체계적인 단계별로 발달이 이루어진다고 보았다.
4. 인지발달 이론과 정신분석 이론에서 유아를
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발달의 이론」, (서울 : 중앙적성출판사, 1983)
이상로, 이관용 공역, 「성격의 이론」, (서울 : 중앙적성출판사, 1985)
양석훈 저, 「성경과 프로이드의 인간관 비교 연구」, 총신대신학대학원 석사학위 논문(2000)
장호진 저,「Freud의 정신분석이론
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이론과 실제, 중앙적성출판사
권택용(1999) 프로이트의 성과 권력, 문예출판사
박아청(2008) 성격심리학의 이해, 교육과학사
서봉연 외(2002) 발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사
김시원 역(1996) 프로이드 정신분석 강의, 펀앤런북스
백상창 역(1
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