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의 일부분만을 지불한다는 것을 의미한다.
12. 한국의 실정 및 발전 방향
우리나라 유아교육 현실은 학원, 선교원, 놀이방, 어린이집, 유치원 등 시설의 난립과 3~5세 유아의 2개 부처 중복 관리(교육부와 보건복지부), 0~2세 영유아보육의 저조
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보하고 지원대상과 범위를 확대해야 한다. 이와 더불어 아동 복지모델에 맞는 프로그램 및 정책개발이 수행되어야 함은 물론이다. 영유아 보육은 지역, 계층에 구애됨이 없이 보호와 교육이 필요한 모든 어린이에게 양질의 서비스를 균등하
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다. 안전한 생활이 보장될 때 영유아들은 비로서 자신의 잠재력을 최대한 발휘하면서 건강하고 바르게 성장할 수 있다.
5) 부모관련 프로그램
보육프로그램과 부모는 같은 영아에게 관심을 두고 있기 때문에 협력은 필수적이다. 부모교육은
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보았는데 이를 정리해 보면 우선, 유아교육과 보육제도의 이원화에 따른 문제점으로는 유아교육법과 영유아보육법의 이원화로 인한 행정적 비효율성, 유치원과 어린이집 기관의 관리 부처 이원화로 인한 학부모의 혼란과 불편, 정책 추진에
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유아교육개론”, 양서원, 2012
- 박세진, “공ㆍ사립유치원의 종일반 운영에 대한 비교연구”, 성신여대, 2003
- 이은진, “유치원 종일반 편성 형태에 따른 운영실태 비교연구”, 공주대, 2007
- 공민정, “직장보육시설과 일반보육시설 교사 역
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보육교사의 아동발달의 이해가 왜 중요한지 서술해 보았다. 21세기를 맞이하여 급격한 사회의 변화는 보육시설에 종사하는 교사와 부모들의 욕구를 다양화 시켜서 영유아보육기관의 시설, 교육내용, 교육시간 등에 보다 새로운 욕구를 가지
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기 때문이다.
2. 개선방안
1) 비영리를 목적으로 한 영유아보육법 제14조 제1항은 법적강제력이 없기 때문에 직장보육시설을 설치하지 않은 사업주는 처벌받지 않는다. 반면에 직장보육시설을 설치한 사업주는 제39조 규정에 따라 세제지원을
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보수교육을 실시하여야 한다. <개정 2004.12.31, 2005.3.24>
2. 보육욕구 수용
동법에 보육요구가 있는 아동 및 부모의 권리개념이 반영되어야 할 뿐만 아니라 모든 아동과 부모의 보육 받을 권리도 고려해야 한다. 즉 동법 제34조에서는 영유아
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육되었는가 하는 것은 그 자녀가 앞으로 어떤 인격체로 성장하게 될 것인가를 좌우하는 중요한 문제이며 보육시설은 영유아의 신체적, 정서적 및 사회적 발달을 돕는 기관으로 이러한 목적을 위해 보육시설에서는 영유아에 대한 교육과 함께
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보육시설 의무설치기준이 여성상시근로자 300인 이상으로 되어 있어 활성화를 기대하기 어렵다. 남녀고용평등법의 직장보육시설 설치기준을 상시남녀근로자 150인 이상으로 수정하여 대상기업을 확대할 필요가 있다. 또한 개정된 영유아보육
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