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교육과정의 구조화 정도와 운영주체, 장소, 대상 아동의 연령, 운영 시간으로 분류하여 살펴보고자 한다.
(1) 교육과정의 구조화 정도에 따른 분류
보육시설에서 사용되고 있는 교육과정의 구조화 정도가 어떠하냐에 따라 개방적 프로그램과
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영유아보육법시행령[(타)일부개정 2008.12.31 대통령령 제21214호]
-이 영은 영유아보육법에서 위임된 사항과 그 시행에 관하여 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.
법 제16조의 규정에 의한 아동복지시설
-아동양육시설, 아동일시보호시설,
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보조할 수 있음 (제31조)
① 아동복지시설의 설치 및 운영과 프로그램의 운용에 필요한 비용 또는 수탁보호중인 아동의 양육 및 보호관리에 필요한 비용
② 보호를 필요로 하는 아동의 대리양육이나 가정위탁보호에 따른 비용
③ 아동복지사
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정책을 펴왔다. 따라서 저출산을 대비하기 위한 기존 정책은 거의 없는 실정이다. 다만 여성복지적 차원에서의 모성보호법과 영유아보육법 있다 하지만 이는 현재 여성복지 차원의 법으로 기업이나 남성 입장에서 여성에게 주는 시혜라는 인
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육과 교육울 담당하는 종사자
- 저소득층 아동의 가정을 지원하는 종사자
(3) 맞벌이 부모의 아동을 위한 복지 프로그램과 내용
맞벌이 부모의 아동을 위한 복지 프로그램은 비교적 단순하며, 그중에서도 보육시설을 중심으로 이루어지는 보
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육과 교육울 담당하는 종사자
- 저소득층 아동의 가정을 지원하는 종사자
(3) 맞벌이 부모의 아동을 위한 복지 프로그램과 내용
맞벌이 부모의 아동을 위한 복지 프로그램은 비교적 단순하며, 그중에서도 보육시설을 중심으로 이루어지는 보
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보육시설은 여성에게 있어 유용한 점을 지닌다. 출근을 하고 퇴근할 때 아이를 데려다 주고 데리러 오고 하는 번거로움을 덜어줄수 있으며 아이가 자신의 가까운 곳에 있으면 안심하고 맡길 수 있을 것이다. 따라서 현행 영유아보육법 제7조
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보육서비스는 가족 내에서 해결해야 할 과제라고 보았지만 현재 보육서비스는 가족만의 과제라고 보지 않고, 사회가 함께해야 할 과제로 생각되고 있다. 얼마 전 여성가족부에서는 영유아에게 적절한 보육서비스를 제공하기 위해 \'표준보유
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영에서 개선이 이루어져야 할 것이다.
* 참고 문헌
1. 방과후 아동 지도 - 신혜영, 유민임 공저
2. 방과후 아동지도론 - 오창영, 김재희 공저
3. 방과후 아동 지도 프로그램 - 한국 여성 개발원
4. 방과후 아동 보육시설 운영의 이론과 실제 - 조인
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체계하에서 생활이기 때문에 생활영역이 좁다고 볼 수 있다. 따라서 시설은 아동들이 생활력을 지닌 사회인으로서 사회생활을 영위 할 수 있도록 단계에 맞는 생활체험 학습 등의 다양한 원조를 실시해야 하겠다.
(5) 영유아보육 서비스
보육
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