영아보욱에 자료 및 현황을 조사하여 필요성과 의미, 현황 ,확대 ,방향 제시

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ison은 장소. 시간. 운영 주체에 따라 각각 구분했고 Fowler는 후원자와 운영주체에 따라 구분하였다.
여기에서는 보육의 유형을 교육과정의 구조화 정도와 운영주체, 장소, 대상 아동의 연령, 운영 시간으로 분류하여 살펴보고자 한다.
(1) 교육과정의 구조화 정도에 따른 분류
보육시설에서 사용되고 있는 교육과정의 구조화 정도가 어떠하냐에 따라 개방적 프로그램과 폐쇄적 프로그램으로 분류해 볼 수 있다. 그러나 사실상 극단적으로 어느 한쪽을 취하는 프로그램은 없으며 대부분의 프로그램은 양극단 사이에 해당한다고 볼 수 있다.
① 개방적 프로그램
개방적 프로그램에서는 전체 활동을 아동이 주도하고 성인의 개입은 적다. 교사는 아동을 위해 교구와 활동을 준비하지만 아동으로 하여금 선택하게 하며 아동 개개인의 수준에 따라 활동이 진행되게 하며 아동의 흥미에 따르고 아동 나름대로 세계를 탐색하게 한다.
그러므로 아동간의 상호 접촉이 빈번하며 활동의 선택과 결정의 기회가 아동에게 많이 주어진다. 교사는 다만 아동이 활동하는 것을 안내하고 기다리며 격려하고 도와줄 뿐 권고하고 지시하고 가르치고 제한하지는 않는다.
② 폐쇄적 프로그램
폐쇄적 프로그램에서는 전체 활동을 교사가 주도하고 아동은 교사에게 의존한다. 교사는 하루 중 대부분의 시간을 미리 정해진 활동에 따라 아동을 통제하고 이끌어 가며 아동에게 자신의 목적을 분명히 알려주고 아동이 무엇을 해야 하는지를 알려준다.
이 프로그램은 교사의 행동에 일관성이 있으며 예측이 가능한 점도 있으나 교사와 아동간의 일대일 상호작용의 기회가 부족하고 아동에게 중요한 자율성과 능동성을 발휘할 수 있는 기회가 적은 단점도 있다.
(2) 운영 주체에 따른 분류
우리나라의 [영유아보육법]에 나타난 보육시설의 유형이 이에 해당하는데 운영 주체에 따라 보육의 유형은 국.공립 보육시설, 민간 보육시설, 직장 보육시설, 가정 보육시설로 구분된다.
① 국.공립 보육시설
국. 공립 보육시설은 국가와 지방자치단체가 설치.운영하는 시설을 말한다.
② 민간 보육시설
법인, 단체 또는 개인이 설치.운영하는 시설로서 직장 보육시설 또는 가정 보육시설이 아닌 시설을 말한다.
③ 직장 보육시설
사업주가 사업장의 근로자를 위하여 설치. 운영하는 시설을 말한다.
④ 가정 보육시설
개인이 가정 또는 그에 준하는 곳에 설치. 운영하는 시설을 말한다.
보육시설들의 명칭은 국.공립 보육시설, 민간 보육시설 및 직장 보육시설과 같은 시설 중심 보육시설을 ‘어린이집’이라고 하고 11인 이상의 원아를 보육한다. 한편 가정 보육시설과 같은 가정 중심 보육시설은 ‘놀이방’이라고 부르며 5~20인 이하의 원아를 보육한다. 이러한 보육시설의 유형을 요약하면 다음과 같다.
또한 조형(1990)은 보육시설의 설립. 운영. 감독. 비용 부담 등의 담당 주체를 중심으로 국가. 사회주의(국영) 보육, 자유. 자본주의(민영) 보육, 복지주의(절충) 보육으로 나누기도 한다.
(3) 장소에 따른 분류
보육이 이루어지는 장소에 따라 다음과 같이 분류할 수 있다.
① 시설 보육
시설 보육이란 11명 이상의 아동을 4시간 이상 일반 가정이 아닌 특정한 시설에서 보호와 교육을 제공해 주는 경우를 말한다. 시설 보육에는 국가와 지방자치단체에서 설치. 운영하는 국. 공립 보육시설과 개인이나 단체가 영리 추구를 목적으로 운영하는 지역사회 탁아소. 회사. 공장. 병원. 학교. 노동조합 등에서 고용인 복지 정책의 하나로 운영하는 직장 보육시설. 아동의 양육이나 교육과 관련되는 학과가 있는 대학이나 연구기관에서 운영하는 부속 어린이집 등이 있다.
이는 보육시설의 유형 중 체계적으로 가장 많이 연구되고 평가되어 온 유형으로 안정성이 있고 운영 시간이 정규적이다. 보육교사는 아동발달에 대한 훈련을 받은 사람들로 아동들에게 보다 체계적인 학습 경험을 제공하고자 하며 비교적 놀이 자료와 교구가 풍부한 교육적 환경을 제공한다. 그러나 운영 시간이 분명하게 구분되어 시간적 융통성이 적고 비용부담이 크며 엄격한 이용자 기준이 있어 선택하는 데 다소의 문제점이 있다고 볼 수 있다.
② 가정 중심 보육
가정 중심 보육은 개인의 가정에서 운영되며 아동이 자기집이 아닌 보육인의 가정에 가서 서비스를 제공받는 경우를 말한다. 보통 6명 이하의 아동을 돌봐주는 가족형 가정 보육과 6명에서 12명 정도의 아동을 돌봐주는 집단형 가정 보육이 있다.
이는 일정한 기관의 허가를 받고 정규직으로 감독을 받는 경우도 있고 그렇지 않은 경우도 있으며 보육 종사자의 자질에 있어서도 아동발달이나 양육에 대한 훈련을 받거나 전문 지식을 소지한 경우도 있지만 그렇지 않은 경우 등 다양한 양상을 띠고 있다.
가정 중심 보육의 장점으로는 다양한 연령층의 아동을 대상으로 하므로 혼합연령 집단 또래와 지속적인 관계를 경험하게 되며 어미니 개인 사정에 따라 시간에 융통성이 있고 가정이라는 상황에 의해 아동이 안정감과 지속성을 가질 수 있으며 보육 종사자가 아동에게 개별적인 관심을 베풀 수 있고 비교적 비용이 저렴하다는 점 등을 들 수 있다.
그러나 이 유형은 비형식적인 제도이고 대부분의 경우 허가를 받지 않은 상태에서 운영하고 있고 감독기관에 속해 있지도 않다. 보육 종사자 대부분이 훈련을 받지 않은 사람들이라는 측면을 고려해 볼 때 프로그램 내용에 있어서도 확신하기 어려운 점 등 많은 문제점을 지니고 있다고 불 수 있다.
③ 자기집 보육
자기집 보육은 아동이 자신의 집에서 함께 동거하는 사람이 아닌 다른 사람에 의해 보호를 받는 경우를 말한다. 이는 아동이 늘 친숙하고 안전한 곳에 계속 있을 수 있으며 아동이나 부모가 이동해야 하는 번거로움이 없다. 필요할 때 융통성 있게 이용할 수 있고 형제 자매가 있을 경우 이들과 함께 있을 수 있으며 양육자가 아동에게 개별적 관심을 쏟을 수 있다는 장점이 있다. 만약 양육자가 아동과 관계가 있는 친지의 경우라면 안정성 있는 유형이라고 볼 수 있다.
그러나 자기집 보육의 경우 보육인의 자질, 즉 아동발달에 대한 요구와 지적 자극에 대한 비전문성의 우려 조직적인 알선자가 없음으로 해서 생기는 보육인의 수급 문제, 비형식적. 개인적으로 이루어지

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