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영향을 미치는 것을 깨달아 훌륭한 동일시 대상으로서의 역할을 해야 한다.
⑦ 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 특성
영유아보육교사는 공동육아를 위하여 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할을 수행하여야 한다. 교사는 부모와의
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영유아 통합교육의 동향 및 과제 (The Current and the Future in Early Childhood Special Education), 이소현, 1997, 이화여자대학교 사범대학 교육과학연구소
2. 장애영유아교육 내실화 방안, 안수경, 2004, 국립특수교육원
3. 장애유아 통합교육 및 통합보육 변
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보육의 목적
Ⅳ. 현재의 쟁점 및 발전방안
1. 현재의 쟁점
2. 발전방안
Ⅴ. 나가며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료파일>
참고자료1.방과후 보육 지침.hwp
참고자료2.영유아보육 정책의 발전 방향.hwp
참고자료3.보육서비스
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영유아보육론, 창지사 / 1996
* Ginsburg, Her,‘피아제 인지 발달론’, 성원사 / 1984
* B.J.완즈워즈, 피아제의 인지 발달론, 배영사 204쪽 / 1976 Ⅰ. 유아의 전반적인 발달
1. 유아의 신체 발달
2. 유아의 행동 및 사회?정서 발달
3. 유아의 언어?인
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영유아보육법, 아동복지법, 청소년보호법을 비교 분석하여 살펴보았다. 생존권이 강조되는 영유아기에는 보육과 교육정책이 적극 시행되어야 하고 학령기에는 아동이 안정적으로 평등하게 성장할 수 있도록 그들을 보호해야 하며, 역시 생
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영아
장애아
시설 수
138
35
18
40
45
아동 수
5,189
1,175
480
1,713
1,821
출처 : 보건복지부 보육과(2002)
Ⅲ. 보육사업의 문제점과 과제
보육사업은 1990년대 이후 보육시설 확충 계획에 의해 크게 증가하였고 확대의 속도가 매우 급속했지만 정책의 계속
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영유아보육 프로그램의 실태 및 개선방안에 관한 연구”, 동의대, 2002
- 강대석, “어린이집과 놀이방의 보육프로그램에 관한 비교 연구”, 대구가톨릭대, 2002
- 보건복지부, “보육프로그램 총론”, 육아정책개발센터, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본
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필요가 있다. 즉 기존의 요보호아동 중심 정책을 영유아 전반으로 확대하고, 권리 영역을 보호권 위주에서 참여권으로 확장할 수 있는 제도적 기반을 강화할 필요가 있다.
무엇보다 현행 보육·교육과정 등 관련 프로그램에서 아동 권리 주요
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보육시설의 지원수준이 열악한 수준이다. 유치원아의 교육비에 비하여 영유아의 보육료가 상대적으로 높은 비용임을 감안할 경우 형평성 문제는 해결되어야 할 과제이다. 이를 개선하기 위해서는 소관부처와 지속적으로 협의하여 관련법령
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영유아보육법
영유아보육사업은 1921년 태화사회관에서 처음으로 시작하였다. 해방 후 6 25동란 전후에는 보육사업이 구호 보호적인 형태였다. 1982년 유아교육진흥법을 제정 공포하여 보육시설을 새마을유아원으로 통폐합하 였고，1990년 아
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