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몬테소리교육이론과 아동교육의 방향, 백석대학교 유관순연구소, 유관순연구 제13호, 2008
한국몬테소리 http://www.montessori.co.kr/ [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B형] 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원
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몬테소리 그 교육의 모든 것, 창지사
김영선(1999) 몬테소리 유아교육, 학지사
이기숙 외(2010) 영유아교육과정, 공동체
오영희 외(2008) 유아교육의 이해, 동문사
김혜경(2008) 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사
이은화 외(2001) 유아교육개론, 이
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영유아 프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 송지현(2019), 어린이집 보육교사들의 혼합연령보육 경험에 대한 연구, 건국대학교 교육대학원.
3. 문연심(2017), 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체.
4. 이태영(2015), 프로젝트
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영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2024.
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참고문헌
박덕향, 프로젝트 접근법을 수행한 초등 교사들의 교육관 변화, 대구교육대학교 교육대학원 논문, 2010.
신정옥, 프로젝트 접근법을 통한 경제교육이 유아 경제기
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영유아 프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.
2. 프로젝트 접근법-교사를 위한 실행지침서, 지옥정, 창지사
3. 유아와 함께하는 프로젝트 접근방법의 이론과 실제, 하순련, 오영희, 양서원 - 목 차 -
1. 서론
2. 본론
(1) 프로젝트 접
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프로젝트의 주제는 구체적일 수도 있고 추상적일 수도 있으며 아동의 생활주변에서 경험할 수 있는 것들 중에서 선택되어진다.
참고문헌
이소은 외(2016). 영유아 프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.
유승희(2007). 프로젝트 접근법. 양서
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영유아프로그램개발과 평가 C형] 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개
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프로젝트 접근법은 시대적·사회적 요구에 의한 21세기를 준비하는 대안이 될 수 있다고 할 수 있다.
<참고문헌>
권수정 외(2014) 보육과정, 공동체
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가,
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영유아프로그램개발과 평가 C형] 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개
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프로젝트 접근법은 시대적·사회적 요구에 의한 21세기를 준비하는 대안이 될 수 있다고 할 수 있다.
<참고문헌>
권수정 외(2014) 보육과정, 공동체
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가,
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