영유아프로그램개발과평가 만점 레포트 (방송통신대 유아교육과, 방통대 유교과)

소개글

영유아프로그램개발과평가 만점 레포트 (방송통신대 유아교육과, 방통대 유교과)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서 론

II. 본 론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
(1)비고츠키의 영향
(2)피아제의 영향
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 원리
3. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
(1) 강점
(2) 약점

IV. 결 론

V. 참고문헌

본문내용

때문이다. 레지오 에밀리아 접근법의 특징과 한국 영·유아교육/보육에의 시사점(1998). 서영숙. 열린유아교육연구.
(2) 약점
프로젝트 전체 과정에서 수집한 모든 기록 작업들은 교육활동을 평가하는 것에서 중요한 자료가 되고, 이것을 교사가 인식할 필요가 있다. 특히, 전문가 학습 공동체에서 논의된 유아에 대한 사고, 기록 내용에 관한 여러 다른 관점의 토론 자료, 학습과정에 대한 이해들은 유아들을 바라보는 이해의 폭을 넓혀 준다. 하지만 이것을 유아평가나 기관평가를 위한 자료로 활용하기 어려워하는 교사들이 아직은 많다. 아직 교사들은 발현적인 교육과정을 조직하고 또, 평가에 활용하는 방법이 익숙하지 않아서 어려움을 느끼고 있는 것이다. 문제가 무엇인지 기록하고, 실제로 이루어진 자료를 어떻게 활용하고, 이를 어떻게 극복하면 좋을지에 관해서 좋은 사례를 찾아 낼 필요가 있어 보인다.
프로젝트를 진행하면 그 프로젝트에 관심이 별로 없는 유아들이 있을 수 있다. 그렇기 때문에 유아를 평가할 때에는 자료가 충분하지 못해서 평가에 적절한 기록 자료를 활용할 수 없는 경우와 적극적으로 참여하지 못하는 유아의 기록도 발생한다. 이러한 유아가 비록 개인 한명이라고 할지라도 왜 프로젝트에 참여하지 못했는지 파악할 필요가 있다. 만약 관심사항이 달라 그와 같은 상황이 발생한 것이라면, 그 유아가 관심거리를 주제로 프로젝트의 주제를 선정해 보는 것도 좋을 것 같다. 유아들 자신이 자유선택놀이 시간에 활동한 것을 귀가 할 때에 컴퓨터 화면을 통해서 스스로 평가하게 하거나 그 다음번의 계획을 스스로 세우도록 하는 것이다.
기관에 대한 평가는 한 주에 두 번씩 교사협의를 통해서 서로의 수업 모니터링으로 서로 장.단점을 논의하고 보완, 평가한다. 유치원에 페다고지스타가 상주하지 않을 경우에는 경험이 풍부한 교사들 또는 원감이나 원장과 의논하고 조언을 구한다. 이 때에 경험이 풍부한 교사들과의 의논이 도움이 되는 경우가 많다. 레지오에 관련된 책을 읽거나 교육용 동영상 자료를 보고 토론하기를 통해 평가하기도 한다. 하지만 교사들이 이와 같이 하기 어려운 것은 시간적인 여유가 별로 없고, 한 반에 20명이 넘는 유아들을 보면서 기록하는 것은 무리가 있기 때문이다.
평가는 기록화 된 모든 전반적인 과정을 보여주는 글, 조형물, 그림으로 드러낸 유아들의 표상 물과 교사의 관찰기록, 동영상, 사진 등을 활용하여 유아를 체계적으로 이해하려고 노력하려는 과정이어야 한다. 하지만 많은 한계가 있다는 것을 알 수 있고, 기관평가에 활용하는 방안, 프로젝트 활동들은 유아평가를 다각도로 연구할 필요가 있다. 레지오 에밀리아 교육에서의 프로젝트 이야기(2013). 홍순옥임영심김창숙, 창지사.
IV. 결 론
레지오 에밀리아 접근법은 유아교육에 대한 철학적 가정, 지역 공동체의 교육환경, 교육과정과 교수방법들이 어우러져서 사회문화 맥락 안에서 이해될 수 있는 독특하고 통합적인 유아교육체제이다. 일종의 발견 여정과 같아서 삶과 지식을 위한 근본적 가치인 인간의 역량을 발전시켜 준다. 프로젝트 작업과 집단별 기록화를 통해서 서로 다르게 표현하는 것을 혀용하고 유아가 가진 아이디어의 비교와 교환을 통해 서로 협상하고 촉진하도록 돕는다. 이러한 레지오 에밀리아의 특성을 잘 파악하고 한국의 사회문화 맥락을 파악하여 이 둘의 장점을 잘 접목시켜 한국 고유의 세련된 레지오 에밀리아 프로그램을 발전시켜야 할 것이다.
※ 참고문헌 ※
레지오 에밀리아 교육에서의 프로젝트 이야기(2013). 홍순옥임영심김창숙, 창지사.
레지오 에밀리아 접근법의 특징과 한국 영·유아교육/보육에의 시사점(1998). 서영숙. 열린유아교육연구.

키워드

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