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NY: Macmillan Publishing. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 프로젝트 접근법의 배경과 이론적 기초
2. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
3. 프로젝트 접근법의 교육과정
4. 유아교육 현장 적용 시 강점과 약점
Ⅲ.결론
*참고문헌*
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교육 운영
(1) 잠재력 있고 유능한 아동 이미지
(2) 발현적 교육 과정(능동적 교육 과정)
(3) 학습을 위한 그리기
(4) 상징화의 주기 활동
(5) 의사소통 맥락을 통한 학습
(6) 사회적 상호작용
(7) 기록화 활동
4. 교육의 원리
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교육이 영유아의 전체적인 발달에 큰 가치를 제공하는 교육철학임은 분명하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에 적용할 경우의 강점과 약
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접근법의 배경 및 이론적 기초
1) 프로젝트 접근법의 배경
2) 프로젝트의 이론적 기초
2. 프로젝트 접근법의 교육 목표와 원리
1) 프로젝트 접근법의 교육 목표
2) 프로젝트 접근법의 기본 원리
3. 프로젝트 접근법의 교육 과정
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교육철학을 지키어 그 철학과 맞는 수업을 진행되어야. 이 레포트는 레지오 에밀리아 접근법에 대해 알아보며, 이 접근법의 관점에서 인지하여 올바르게 현장에서 적용해보고자 한다.
Ⅱ. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
1. 레지
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및 환경과 적극적인 상호작용을 하는 아동으로 키울 수 있을 것이다.
<참고문헌>
권수정 외(2014) 보육과정, 공동체
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
김옥경 외(2007) 유아
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레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법을 비교 설명 후 현장 적용과정에서 나타나는 장점과 단점을 기술해 보았다. 21세 기에 전개되는 세계화ㆍ정보화ㆍ다양화ㆍ국제화 등의 시대로 접어든 지금 우리 아이들의 교육 또한 그에 발맞추어
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법. 서울: 학지사.
김희연(2003). 레지오 에밀리아 접근법에 기초한 다상징적 프로젝트에서 유아의표현능력 향상에 관한 연구. 한양대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아
1) 교육 목적
2) 교육 환경
2. 영유아에
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교육과정이나 프로그램에 의해 제한된다는 단점들이 논의되면서 최근 여러 가지 사회적 요구나 상황에 따라 다양하고 복합적인 프로그램이 요구되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통
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에밀리아 접근법이 더욱 장려되야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
배미희, \"레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기를 활용한 한복 프로젝트\", 한국외국어대학교 교육대학원 논문, 2013.08.21
프로젝트 접근법으로 운영하는 누리과정 서
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