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교육과학사
전태련(2012) 함께하는 교육학, 마이쌤
김현중(2006) 현대 교육방법과 공학, 재동문화사
신화식(2007) 영유아교육 프로그램, 교문사
김은희(2006) 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변, 창지사
김대현(1999) 교육과정 및 교육평가, 학지사
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교육과정은 다음과 같음
첫째. 레지오 에밀리아의 교육과정은 ¡®영유아의 100가지 언어¡로 표현되는 언어 이외에 다양한 의사소통 방식을 통한 표현을 강조함
둘째. 레지오 에밀리아 교사들은 영유아의 호기심과 질문에 기초하여 교육목표
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법의 한 형태이다.
이 레포트는 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하였다.
II. 본
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법의 한 형태이다.
이 레포트는 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하였다. 또한 한
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영유아교육프로그램 : 레지오 에밀리아 프로그램
(1) 이론적 배경과 기본전제
(2) 교육내용
(3) 교사의 역할
3. 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 비교
1) 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 유사점
2)
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평가의 기능
1) 보육의 목표달성도를 파악 및 보육활동의 개선방안을 모색
2) 영유아의 이해를 위한 기초자료를 수집
3) 부모에게 필요한 이해자료를 제공
4) 영유아를 지도하는 교사의 교수법을 개선
II. 영유아 프로그램 평가: 영유아 평가
1.
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및 현장 적용 실태. 생태유아교육연구 제7권제2호, pp.59-82 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 원리
3. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
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공간구성 중심으로, 중
앙대 대학원 석사학위논문. 1) 레지오에밀리아 프로그램의 이론적 배경
2) 레지오에밀리아 프로그램의 교육 목표
3) 레지오에밀리아 프로그램의 교육 내용
4) 레지오에밀리아 프로그램의 교육적인 시사점
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교육 프로그램과 접근법으로는 다중지능 프로그램, 레지오에밀리아 접근법, 몬테소리 프로그램, 프로젝트 접근법, 발도르프 교육, 생태유아교육 등이 있다.
프로젝트 접근법은 교육학적 모델과 방법이라기보다 유아를 위한 교육과정의 한 부
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교육의 목표는 지식과 기술의 획득 및 성향과 감정의 배양이다. 유아들은 프로젝트를 전개하는 과정에서 개인적 능력을 발휘하고 또래로부터 배울 수 있는 기회를 가질 수 있다.
프로젝트 접근법에서 교사는 유아들의 친숙성과 흥미, 구체
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