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교육과 탱그램활동, 한국수학교육학회지 시리즈F, 수학교육학술지
신현성 외, 수학과 교육(교과교육 전서), 서울 : 갑을 출판사, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 정의
Ⅲ. 수학과 놀이중심학습(놀이중심교육)의
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교육과 복지를 지원한다면 삶의 질과 심미적정서적으로 보다 양질의 교육과 보육을 이룰 수 있을 것이다.
2) 약점
한국의 영유아 보육·교육 현장에서도 레지오 에밀리아 접근법에 대한 관심이 증가하고 있으며 이에 대한 연구도 활발하다.
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교육은 실생활과는 동떨어지고, 직장에서의 업무처리능력과는 거리가 먼 필답고사를 위한 암기력 위주의 교육에만 치중한다. 입시 위주의 교육은 교육과정 밖에서 얻을 수 있는 교육적 경험과 창의성의 기회를 차단하며, 획일적이고 집단적
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중심 교육 이론은 생활, 경험을 내용으로 하는 교육, 아동의 개성을 중시하는 교육, 민주적 인간 양성을 위한 전인 교육, 놀이, 흥미 위주의 교육이 있다.
아동중심교육의 교육이 점진적으로 발전하면서 열린교육이 나타났다. 미국에서는 듀이
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기록의 중요성
3. 레지오 에밀리아 접근법의 특징
1) 교실환경의 조직과 구조적 특징
2) 기존의 접근법과 레지오 접근법의 비교
4. 레지오 에밀리아 교육과정
1) 교육목표
2) 교육내용 및 활동
3) 일과 구성
4)
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공동교육과 개별 단위의 교육을 서로 개방하고 있다. 또한 생협은 성미산지키기를 위해 만들어진 성미산대책위의 주요 참여단위로서 생협의 교육조직을 활용한 일상적인 생태교육의 장을 마련하기도 했다. 이 과정에서 학부모나 성미산개발
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경험할 수 있다. 고 하였다.’
⑤ 앎 교육
여기서 앎 교육은 지혜교육이라고 할 수 있다. 기존 유아교육은 앎 교육과 유사한 유형의 인지교육, 지식교육, 이성교육 등이 주류를 차지한다. 그러나 생태유아교육과정에서는 그러한 유형의 인지교
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교육과 학교 운영을 위한 전문 컨설팅을 제공한다. 또한 교사에게 부과되는 잡무를 경감하며 학교 조직을 학습 중심의 교육과정 운영 조직으로 개편한다. 이것의 실효를 거두기 위하여 단위 학교에 교육과정 편성과 운영의 자율권을 부여하
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교육 프로그램인 전통놀이를 통해 유아는 내적통제, 협력, 상호작용, 타인이해, 공동체 의식 등을 형성해나갈 수 있다고 생각된다. 특히, 전통놀이를 통한 인성교육 프로그램을 분석해 보는 과정에서 교수학습방법은 유아들의 자아존중과 타
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경험의 재구성, 반성적 사고, 문제해결 학습
- 실험과학, 개인차 인정, 경쟁보다 협력(민주주의 관점),
- 전인교육(학생중심), 흥미경험을 너무 강조한 나머지 기본적 학습능력 저하
- 우리나라 1950년대 새 교육운동, 1990년대 열린교육운동에 영
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