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육, 음악, 미술, 실과의 9개 교과 로 편성
3) 교육과정 운영의 연계 방안
가)교육내용을 교과서 중심에서 교육과정 중심으로 전환
나)아동들의 요구를 살려 결과중심의 교육과정에서 과정중심의 교육과정 운영
다)수업시간을 고정적인 틀에서
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육과정의 질적 수준을 제고하는 것이 필요할 것이다. 21세기 다원화된 시대를 향해가는 시점에 창의적인 아동 육성의 중요성이 점점 강조되고 있다. 그러나 아직까지 많은 보육 시설에서 제공되는 보육과정은 조기 교육과 특기교육 중심으로
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교육부, 제 6차 미술과 교육과정 해설, 교육부, 1993
김정심, 로웬펠드의 미술교육 방법론에 관한 연구- 어린이 미술을 중심으로, 충남대학교 석사논문, 2000
김정, 아동미술 연구, 서울 창지사, 1989
김정희, 미술교육입문, 서울 형설출판사, 1999
권
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교육.서울 :창지사.
김일옥,양은영,최현덕(2012).유아를 위한 영양교육 프로그램의 개발 및 적용. 한국영유아보육학,61,45-62.
곽노의,박대근,박현미(2014).영유아건강교육.서울:공동체. 1. 서론
2. 영유아의 건강교육 개념 및 중요성
3. 영유아
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중심의 교육
6. 상황성의 원리
7. 의미 중심의 원리
8. 상위 인지 강조의 원리
Ⅱ. 정보통신윤리교육원리(교수학습원리)
1. 기본 교육(basic education)
2. 균형 교육(balanced education)
3. 공동체 교육(education for community)
4. 다문화 교육
5. 정체성
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교육과정 편성 및 주간 학습 계획 등 교육과정 재구성을 통해 교사의 전문성이 향상되고 수업 준비가 치밀해져 교수학습 활동이 학생을 중심으로 개별화개성화되고 자율적 활동 중심의 활동이 이루어졌다.
다) 교사는 열린 교육에 대한 이론
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Educative Assessment. San Francisco: Jossey-Bass. Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ. 수행평가: 학교교육과정과 수업개혁의 출발점
Ⅲ. 미국 수행평가 연구의 네 가지 방향
1. 성취기준
2. 평가기준표
3. 수행과제
4. 새로운 성적표 양식
Ⅳ. 끝맺는 말
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교육론, 서울 동화문화사
◇ 교육부(1993), 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ), 대한교과서주식회사
◇ 교육부(1999), 제7차 과학과 교육과정, 대한교과서주식회사
◇ 정차근(1995), 과학과 열린 교육의 실제, 과학교육정보, 경남도 과학교육원
◇ 최경희(
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교육, 경기도: 정민사
황해익 (2008), 영유아 프로그램 개발과 평가, 고양: 공동체
신화식 (2004), 영유아교육 프로그램, 서울: 교문사
이기숙 (2006), 유아교육과정, 서울: 교문사
2. 웹자료
레지오 에밀리아 기본 원리 : http://blog.naver.com/godisgood524?Redi
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과정도 보여 줄 수 있는 것이어야 한다
3) 평가에 사용된 과제는 그 과제를 만든 지적 공동체의 가치를 반영하여야 한다
4) 평가의 과제는 한 사람의 활동에만 국한될 필요는 없다. 우리가 부딪치는 많은 과제는 집단의 노력을 필요로 한다
5)
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