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갓파쿠와 여름방학을 (갓파쿠와 여름방학을 소개, 일본 요괴 종류, 일본 요괴 분류, 일본 요괴, 갓파, 갓파쿠와 여름방학을 조사, 갓파쿠와 여름방학을 감독 소개, 하라케이이치 감독, 갓파쿠와여름방학을줄거리)
감독소개
학력 도쿄디자
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일본 문화의 이해라는 수업은 많은 도움이 되었습니다. 앞으로도 좋은 교수님의 재미있고 유익한 강의 부탁드립니다. 1. ‘갓파쿠와 여름방학을’을 감상하고..
2. 일본을 이해하려면 그 문화부터 이해하자..
3. 레포트를 마치며..
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을 중심으로> 2004.건국대예술학부/안종혁
미야자키 하야오의 장편 애니메이션에 나타난 생태의식 연구 2001.한국언어문학/김남석 1. 서론
2. 본론
1)일본의 애니메이션을 통한 요괴과 그 특징
(갓파쿠와 여름방학을, 나루토, 미야자키
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을 것 같다는 생각을 해보았다. 또한 성인을 위주로 활동되는 직업훈련시설이 활발해져서 장애인들도 많은 직장을 갖고 사회에 많은 기여와 일조할 수 있는 부분이 되었으면 한다.
느낀점 2.
-> 2학년 여름방학 한달동안 중고생을 상대로 자
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갓파에 대해서 조사하면서 갓파 뿐만아니라 다양한 요괴들에 대해서 관심을 가지게 되었다. 로쿠로쿠비나 죠로우구모 같은 요괴들은 갓파 보다 훨씬 더 무시무시해 보였다. 갓파 쿠우 여름방학을 이라는 영화를 통해서 갓파에 대해서 좀더
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을 하고 싶습니까? 1. 나의경험(Experiences)
나의경험 입력. 예)
-살아온 인생 이야기
-실패와 성공 등 특별한 경험 이야기 등
2. 나의 활동(Activities)
나의 활동 입력. 예)
-단체활동, 봉사활동, 동아리 활동 등
-예체능 활동(체육, 음악
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을 보완하기 위해 항상 다른 사람의 입장에서 이해하려 합니다.
2) 재학경력 및 개인 경쟁력 사항
1학년: 농구동아리 매니저로 활동, 조직에 필요한 인간관계 형성과 활발한 성격, 남자에게 뒤지지 않는 술실력을 배움
2학년: 여름방학 때 소
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을 걸고, 친구처럼 가까워 질 수 있는 성격을 타고 났습니다. 남들이 가끔은 능구렁이처럼 능청스럽다고도 하지만, 이런 성격 덕분에 어딜가든 굻어죽진 않겠다는 말도 종종 듣곤 합니다. 실제로 대학 여름 방학 때 일주일간 무전여행을 떠났
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여름방학 때…
4. 기존과는 다른 방식을 시도하여 이전에 비해 조금이라도 개선했던 경험 중, 가장 효과적이었던 것은 무엇입니까? 그 방식을 시도했던 이유, 기존 방식과의 차이점, 진행 과정에서 했던 행동과 생각, 결과에 대해 최대한 구
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을 돕고 싶었던 마음에 간호사가 되고자 했던 그 마음이 다시 생각났고, 그래서 아이들을 위한 소아청소년과 간호사가 되고 싶은 마음이 재확인되었습니다.
그리고 다른 봉사활동으로 여름방학 동안에는 청소년 문화의 집에서 놀이수업 지
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