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학습 모형
11. 브루너 발견학습
12. 순환학습모형
13. 오슈벨 유의미학습
14. 웨스트&파인즈 포도넝쿨모형
15. 지구계 교육
16. 쿤&라카토슈&포퍼(반증주의)
17. 피아제 인지발달이론
18. 협동학습
19. 하슈웨 인지갈등 모형
20. Klopfer 과학목표
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학습모형 연구-특히 구성주의 학습이론에 기초하여, 제주대 교육학 석사논문.
허창범(1992), 구성주의 수업의 학습효과 분석, 고려대 교육학 석사논문. Ⅰ. 국어과 교육의 관점과 의사소통적 접근
1. 언어와 개념 형성 학습
2. 언어
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개념
5) 구성주의 이론의 시사점
(1) 인지적 구성주의
(2) 사회적 구성주의
3. 성숙이론과 구성주의 이론의 비교
1) 유사점
2) 차이
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학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 구성주의 학습이론
III. 결 론
1. 행동주의 학습이론에서의 교수설계 시사점
2. 인지주의 학습이론에서의 교수설계 시사점
3. 구성주의 학습이론에서의 교수설계 시사점
참고문헌
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이론은 아동 중심 교육과 연결된다.
<참고자료>
피아제 이론과 열린 교육수업 모형의 고찰, 김억환
교육 심리학서설, 이성진
피아제와 오스벨 이론이 교사의 수업설계에 주는 시사점, 한미애 1. 피아제 인물소개
2. 피아제 인지발달
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학습이론은 학습에 있어서 실제상황의 중요성을 강조하며 실생활에 유용한 지식이나 기능을 습득하는 것을 중시한다. 또한 경험과 유의미한 연결고리를 구성하고 지식과 기능, 경험 간의 연결을 촉진하기 위한 맥락의 중요성을 강조한다. 이
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원인
* 간섭
* 촉진
* 초두효과와 신근효과
* 연습
* 언어학습
* 쌍-연합학습
* 계열학습과 자유회상학습
* 무엇이 정보를 의미있게 만드는가
* 기계적 학습과 유의미 학습
* 스키마 이론
* 배경지식의 중요성
* PQ4R
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벨의 설명적 교수-학습이론
I. 이해로서의 학습
1. 인지과정과 포섭자
2. 유의미 학습
II. 설명적 교수-학습의 단계
1. 설명적 교수-학습의 특징
2. 선행조직자
3. 설명적 수업의 3단계
III. 주요 수업원리
1. 점진적 분화의 원리
2.
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Carroll의 학교학습모형
2. Bruner의 교수이론과 발견학습
3. Ausubel의 유의미적 수용학습이론(설명식 수업이론)
4. Gagne의 수업이론
5. Reigeluth 의 정교화 이론
6. Skinner
7. Keller의 학습동기 이론
8. Glaser의 교수이론
9. 느낀점
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이론
Ⅲ. 스트레스에 대한 반응
1. 개인의 반응
1) 심리-행동적 스트레스 반응
2) 신체적 스트레스 반응
2. 가족의 반응으로서의 레질리언스
1) 레질리언스의 개념
2) 레질리언스의 구성요인
3. 가족스트레스와 레질리언스 관련 연구
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