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유의미하게 일어나야 하며, 교사는 학생의 유의미화에 도움을 줄 수 있어야 한다는 것이다. 효과적인 인출을 위해서는 성공적인 부호화가 선행되어야 한다.
2) 신경망이론의 교육적 적용
신경망이론은 행동주의에서 설명하지 못했던 학습의
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이론적 토대
1. 메타버스 개념의 이해
2. 소프트웨어 교육의 현황
3. 메타버스 활용 소프트웨어 교육의 장점
III. 소프트웨어 교육 모델 및 프로그램 설계
1. 연구 및 개발 과정
2. 소프트웨어 교육 모델과 프로그램 설명
IV. 연구 성과
1. 교
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이론과 실제. 시그마 플래스
제임스 H 존슨외 3인(1994). 아동치료접근. 이화여자대학교 출판부
김형태(2000). 상담의 이론과 실제. 동문사
http://myhome.netsgo.com I. 가족치료의 기원
Ⅱ. 가족치료의 개념
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학습법
7. 발견학습법
8. 프로그램 학습법
9. 탐구학습법
10. 현장실습법
11. 조사학습법
12. 유의미 수용학습
13. 그레저의 수업과정 모형
14. 캐롤의 학교학습 모형
15. 블룸의 완전학습모형
16. 가네의 수업모형
17. 브루너의 교수모형
18.
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유의미하지만, 실제 화학 분석 과정에서도 필수적인 기술임을 알게 되었다. 이 실험을 통해 화학 분석의 기초뿐만 아니라 고급 이론까지 학습할 수 있었으며, 실험 결과를 해석하고 분석하는 능력을 기를 수 있었다. 나아가, 적정 기술은 환경
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이론에 비추어보았을 때, 본인은 ‘초보자’ 단계에 머물러 있다고 생각한다. 먼저, 본인은 아직 간호에 대한 전문적 지식을 배우는 학생이다. 간호대학생은 임상간호 실무에서 ‘초보자’ 단계로 여겨지는 대표적인 지위에 속한다. 객관적
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단순화하기
6) 거꾸로 생각하여 풀기
Ⅷ. 수학교육(수학수업)의 방법
1. 개념형성 학습의 지도 과정
2. 발견학습의 지도 과정
3. 계산기, 컴퓨터 등 다양한 교육 기자재를 문제 해결 과정에 적절하게 활용
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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학습의 정의
III-2. 웹기반 학습의 특징
(1) 웹기반학습의 순기능
(2) 웹기반학습의 역기능
III-3. 웹기반 학습 형태 분류
III-4. 웹기반 학습의 사례
(1) 문경서 중학교
(2) 아이넷 스쿨
IV.멀티미디어 활용학습
IV-1. 멀티미디어학습의 개념
I
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개념, 목적 및 기능
1. 사회복지실천의 개념
2. 사회복지실천의 목적과 기능
3. 사회복지실천의 구성요소와 지식체계
4. 사회복지실천의 접근방법과 범주
제2절) 사회복지실천의 관점과 준거 틀
1. 사회복지실천의 관점
2. 사회복지실천의
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역할의 발달 단계
Ⅹ. 몬테소리 교구의 특성과 원리
1). 몬테소리 교구의 특성
2). 몬테소리 교구의 원리
XI. 몬테소리 교육의 실제
1). 일상교육
2). 감각교육
3). 수학영역
4). 언어영역
5). 문화영역
6). 야외학습 및 관찰
< 참고자료 >
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