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학습의 과정
인간의 기억의본질과 지식이 표상되는 방식에 대한 가정을 바탕으로 학습에의 적용 방안을 찾는다면, 우선 개인이 정보를 습득하고 기억하는 과정에 대한 연구가 있다. 정보처리이론에 따른 학습과정은 다음 세단계로 구분할 수
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학습이론을 토대로, 공격행동의 원인을 상세히 설명하고 공격성 완화 방안을 구체적으로 제시하시오.
1) 사회학습이론
2) 사회학습이론을 토대로 본 공격행동의 원인
3) 공격성 완화 방안
9. 스
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이론
1) 조작적 조건형성의 원리
2) 주요 개념
1. 강화
2. 벌
3. 소거
4. 조형
5. 연쇄
6. 변별
7. 일반화
II. 반두라의 사회학습이론
1. 모델링
2. 관찰학습의 과정
1) 주의
2) 파지
3) 운동재생
4) 동기
3. 상호결정론
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학습이론과 매체, 한국방송통신대학교출판부, 2007
Willian Crain 지음, 송길연·유봉현 옮김, 발달의 이론, 시그마프레스, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회학습이론의 이해
1) 사회학습이론의 개념
2) 행동주의와 차이점
2. 로터
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학습을 부각시켰다.
(2) 반두라는 Skinner의 조작적 조건화와 Piaget의 인지발달 이론 사이에 가교를 놓았다. 즉, 그는 주의. 파지. 조정. 대리적 강화. 자기 강화 등의 개념을 사용하여 인간의 내부적이고 인지적인 학습과정을 설명하고 있는 것이
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개념
(1) 조건반응의 습득, 소거 및 자발적 회복
(2) 고차적 조건형성
(3) 소거
(4) 일반화와 변별화
2. 스키너(Skinner)의 조건화 이론
1) 스키너의 생애
2) 스키너의 행동주의 이론
(1) 행동과학의 방향
(2) 조작
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개념이 형성된다.
개인의 기대와 가치관은 행동에 영향을 미친다.
행동은 개인의 감정과 인상에 영향을 준다.
행동은 상황을 알맞게 변화시킨다.
변화된 환경은 행동의 방향과 강도에 영향을 준다.
(3) 학습의 결과
사회학습이론에서는 학습과
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한다.
⑤ 교육성취의 평가과정도 학습자 스스로 주관적인 평가가 가장 우선적으로 진행되어야 하며, 이후 외부의 객관적 평가와 전문가 평가가 진행되어야 한다.
(3) 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론과 성인의 자기주도학습과의 관련
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학습이론과 청소년 발달의 시사점
1. Bandura의 사회학습이론
1) 주요개념
2) 관찰학습
3) 상호결정론
2. 관찰학습과 상호결정론이 청소년기 발달에 가지는 시사점
1) 청소년기 부적응
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이론들은 유기체의 생존과 관련되어 있는 행동에 집중하는데 이러한 행동주의적 이론을 우리는 기능주의적 이론이라 부를 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 행동주의 학습이론의 특징을 서술하고, 행동주의적인 학습법칙, 전략을 활용
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