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사회과학연구소, 사회과학연구 제24권 1호, pp.257-281.
손영란, 박은아(2010), 자기노출정도와 대인관계성향이 인터넷 커뮤니티 활동에 미치는 영향 싸이월드 미니홈피를 중심으로-. 한국여성커뮤니케이션학회, 미디어,젠더&문화 15, pp155-194.
신화
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인터넷에서의 대인관계 유지가 중요하다고 생각하십니까?
①매우 그렇다 ②대체로 그렇다 ③보통이다 ④거의 그렇지 않다 ⑤전혀 그렇지 않다
Ⅳ 다음은 여러분의 인터넷 내에서의 사회적 지지에 관한 질문입니다. 잘 읽고 자신에게 해당되
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온라인 협동 학습, 서울 한국교육학술정보원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷학습(가상교육)의 개념
Ⅲ. 인터넷토론학습(가상토론교육, 웹, 온라인)의 특징
1. 인터넷 토론은 대개 전송되는 텍스트 내용에 의존
2. 시공의 제약으로부터 자유로움
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온라인 커뮤니티 영향력
5) 웹 환경의 변화와 온라인 커뮤니티
Ⅲ. 온라인 커뮤니티 특성 영향요인 및 성과
1. 온라인 커뮤니티 특성의 일반론
2. 온라인 커뮤니티 특성과 성과
1) 명성
2) 사회적 실재감
3) 즐거움
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온라인토론학습(인터넷토론학습)의 정의
Ⅴ. 온라인토론학습(인터넷토론학습)의 필요성
1. 사회적 요구
2. 사고력 신장
Ⅵ. 온라인토론학습(인터넷토론학습)의 소집단협동학습
Ⅶ. 온라인토론학습(인터넷토론학습)의 고려사항
Ⅷ.
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인터넷 상 도박게임을 비롯한 일부 온라인 게임에서 기본금액(사이버 머니)을 적립해주고 그 금액을 모두 잃게 되면 전화요금으로 부과되는 유료결제를 통해 충전을 해야만 게임을 계속할 있는 사행성 게임들이 난무하고 있어 사회적인 문제
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등을 비방한 네티즌 11명이 검찰에 적발
5. 청소년 온라인 범죄 날로 지능화
6. 사이버음란사이트 운영과 음란물 접촉
Ⅵ. 인터넷(온라인) 불건전정보의 근절방안
1. 사법적 대처
2. 기술적 대처
3. 사회윤리적 대처
Ⅶ. 결론
참고문헌
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인터넷, 2001
정원섭, 인터넷 시대의 사회 윤리적 대응, 제1차 정보통신윤리학술포럼, 2001 Ⅰ. 사이버윤리(인터넷윤리, 온라인윤리)의 개념
Ⅱ. 사이버윤리(인터넷윤리, 온라인윤리)의 필요성
Ⅲ. 사이버윤리(인터넷윤리, 온라인윤리)의
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인터넷 강의 초짜들에게, 한겨례신문
전남대 전자계산소(1996), 정보화 시대의 새로운 교육모델-재택강의, 전남대 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가상강의(온라인강의, 인터넷강의, 사이버강의)의 개념
Ⅲ. 가상강의(온라인강의, 인터넷강의, 사이버강의
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사회적 연결점을 구성해 줄 수 있는 체제를 구축한다
8. 학습자의 자기주도적 학습력을 신장시키면서 교육을 진행한다
9. 지역사회의 인적/물적 자원을 최대한 활용한다
10. 각종 지원체제간의 협력을 강화하고 장기적 운영계획을 세운다
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