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수자료집』, e-Teachers 원격교육연수원.
은혜정(2001),『해외우수프로그램비교연구-미디어교육』, 방송진흥원.
조셉보고스 지음/ 이용관 옮김(2001),『영화 보기와 영화 읽기』, 제3문학사.
주창윤(2003),『영상 이미지의 구조』, 나남 출판.
전국국
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수 있다. 국어과가 범교과적 도구 교과의 성격을 갖는 이유가 국어과의 핵심 과제인 국어사용 능력을 효과적으로 향상시키기 위하여 전개해 온 그만큼 학습자의 국어 사용능력이 학교 교육을 위해서는 말할 것도 없고 가치 있는 삶을 영위하
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수 있다. 하지만 포저의 경우 순수 창작 모델이 아니라 기본 모델을 변형하여 출시되는 것이다. 이것을 순수 창조 활동으로 보지 않은 사람도 있을 수 있다. 하지만 포저는 모델을 이용한 효과를 내는데 주력하는 프로그램이라 말할 수 있다.
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없는가?
3. 군더더기는 없는가?
4. 표현은 구체적인가?
5. 문장은 어법에 맞는가?
6. 맞춤법과 띄어쓰기는 올바른가?
7. 인용 방법은 적절한가?
8. 문장부호는 제대로 달았는가?
9. 소리 내어 읽어 보아도 자연스러운가?
마치며: 조화
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수 있다면 격조사의 분류기준을 알고 있다는 것으로 간주하였다. 실제 활용을 평가하는 문항이다.
5. 그론룬드의 교육목표진술에 따른 문항작성
교육목표진술 : (세부목표 순서)
5.1 격조사의 정의를 말할 수 있다.
문항작성 : 격조사의 정의를
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자료를 읽을 수 있는 능력으로써 6단계 발달 과정을 거친다.
① 1단계 - 독서 준비기(~5세) : 독서교육에 필요한 심신(心身)이 성숙되는 시기로 이야기를 듣고 말한다.
② 2단계 - 독서 입문기(5세~7세) : 글자의 기초 학습이 시작되는 시기로 그림
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말할 수 없는 것이었다. 다만 능력이 부족하여 라틴어 원서를 직접 읽고 그 문체를 음미하지 못한 것은 실로 유감이라 할 수 있겠다.
참고자료
J. Caesar 著, 박광순 譯, 『갈리아 전기』, 범우사, 1990.
M. Rostovtzeff 著, 고려대 대학원 서양고대사연
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말할 수 없는 것이었다. 다만 능력이 부족하여 라틴어 원서를 직접 읽고 그 문체를 음미하지 못한 것은 실로 유감이라 할 수 있겠다.
참고자료
J. Caesar 著, 박광순 譯, 『갈리아 전기』, 범우사, 1990.
M. Rostovtzeff 著, 고려대 대학원 서양고대사연
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수 없다.\'는 것이다. 결국 우리들이 가지고 있는 모든 것은 유형이든 무형이든 간에 모두 빌린 것이기에, 쓸데없는 소유욕을 버리고 겸손한 삶의 자세를 지녀야 함을 이야기하고 있다.
참고 자료
수필의 이해와 교육 2 - 수필 수업의 절차 모형
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영화제에서 개막작으로 처음 공개 되었다.
기대했던 점 및 좋았던 점 :
우선 위 영화를 선택했던 이유 중 가장 큰 이유는 신선한 소재 때문이었다. 국제 영화제의 좋은 점은 타 국가의 많은 감독과 작가들이 만든 다양한 소재를 접할 수 있는
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