|
<책소개>
<작가소개>
서론
내용 및 감상
맺음말
|
|
|
<책소개>
<작가소개>
서론
내용 및 감상
맺음말
|
|
|
자기암시의 일종이 아닐까 생각된다. 고등학교 시절 담임선생님께 들었던 얘기가 기억난다. 아침에 일직 일어나고 싶으면 자기 전에 내 마음속을 큰 동굴이라 생각하고 일어날 시간을 열 번 크게 외치라고 하셨다. 그것 또한 자기암시가 아닐
|
|
|
가이드 소개도 들어 있다. 뛰어난 외교관에게 필요한 것은 필기능력 이라는 것과2-3국어 등의 외국어 능력은 필수라는 것을 알 수 있었다. 우리에게 닥치면 큰일이지만 그에게는 크지 않은 듯 했다. 그 모든 것이 자신이 이루고자하는 꿈에 대
|
|
|
다락방에서 꿈을 꾸다
chapter 1 오나시스와 스필버그가 사용한 꿈의 공식
chapter 2 꿈꾸는 능력에 따라 인생이 달라진다
chapter 3 노력보다 중요한 것은 꿈꾸는 능력이다
chapter 4 성공은 R=VD가 결정한다
chapter 5 사람은 생생하게 꿈꾸는 그대
|
|
|
덩어리가 당신을 통과해서 당신의 온 영혼과 마음과 온 몸을 뒤덮는다. 이제 당신은 사랑으로 가득 찼다. 당신이 지을 수 있는 가장 환한 미소를 지어보라. 그리고 자신에게 이렇게 말해보라. “넌 축복받았어!” “하나님, 감사합니다!” “
|
|
|
자료 >
「21세기 사회와 독서지도」한국독서학회 저, 박이정(2003)
「독서지도 방법론과 실제」현상선저, 서현배역, 국학자료원(2003)
「신독서지도방법론」손정표, 대구: 태일사(2003)
「독서 교육과 독후감 지도」김경일, 서울: 세문사(1998)
「
|
|
|
독후감이다. 독후감의 형식은 없으나 학생들이 널리 쓰는 수필문 형식은 소설을 읽고 자기의 생각과 느낌을 자유롭게 쓰도록 하면 좋다.
6. 제목 쓰기 공부를 충분히 해야 한다
모든 글도 마찬가지겠지만 독서 감상문에도 반드시 그 글에 제목
|
|
|
자료 제작을 위해서는 컴퓨터 및 교육기자재의 부단한 업그레이드가 선행되어져야한다.
참고문헌
강숙희 - 인터넷과 수업, 교육과학사, 2004
고호진 - 상호작용을 통한 사이버가정학습의 성과, 사이버가정학습 교사부분 우수사례, 2006
레나M.
|
|
|
평가, 시험 등의 계열을 따른다. 학생들은 집단 동료들 모두가 준비되었을 때 시험을 친다. 집단보상은 집단 구성원들의 평균 성취에 근거하여 우수한 집단에게 준다. 학생들은 자신의 읽기 수준에 알맞은 자료를 학습하기 때문에 동등한 성
|
|
메뉴펼치기
