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예방관리를 위해서는 건강문제의 다면성을 이해하는 보다 종합적인 접근방식이 요구되고 있으며, 건강과 질병에 대한 광범위한 다각적 접근이 필요하다. 이러한 문제해결에 필요한 여러 분야의 전문가들이 보다 나은 협력관계를 발전 유지
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학교폭력의 실태
3. 학교폭력을 설명하는 이론적 관점
4. 학교폭력에 영향을 미칠 수 있는 위험요인
5. 가해 학생과 피해 학생의 특성
6. 학교 폭력 예방 대책
7. 학교 폭력의 실제 사례
8. 학교폭력 예방 관련 정책
Ⅳ. 결론
참고자료
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여 평가한다.(판넬 사용)
ex) 정액, 혈액, 침, 머리카락, 손톱 등을 보존하기- 예
소변보기, 목욕, 샤워, 생식기 씻기- 아니오
피해 장소, 시간, 상황, 가해자 특성 기록해두기- 예
상처, 멍 등이 사라지기 전에 진단서 끊고 사진 찍어두기- 예
상담
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예방 및 재활프로그램 실제
Ⅹ. 개입과 위기개입
1. 신고접수
2. 초기상담
3. 초기상담에서의 기초조사
1) 경찰의 증거수집활동
2) 피해자와 가해혐의자에 대한 신체검사
4. 상담의 진행
1) 피해자 신체 상해 점검과 의료조치
2) 피해자의
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원인에 대한 이론 - 사회 학습 이론(Social Learning Theory)
4. 사회복지사(상담자)로서의 대처 방법
1) 초기 상담 및 위험 평가
2) 안전한 보호 환경 제공
3) 심리적 회복 지원
4) 법적·사회적 지원 연계
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자료집,이두희와 윤희숙(2000). p225-152
※한국인터넷정보센터(2000).인터넷통계월http://stat.nic.or.kr/public_html/iuser.html
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※ 부닷컴 피해 사례, http://cafe.naver.com/jjoony/75
※ 전자신문, 1999.9.29, 조선일보, 2003.1.28, 중앙일보, 2003.3.7
※ 소비자보호원(http:
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예방 및 근절을 위한 가족적, 사회적, 개인적 노력이 절실하다는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
현장 중심의 가정폭력과 상담 김요완 저 | 교문사 | 2016.09.09. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정폭력이 발생되는 이유를 이론 및 관점으로 기술
2. 가정
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발생한다고 한다. 이 때문에 가족해체를 경험하는 가족도 적지 않다는 점에서 가정폭력 예방을 위한 가족적, 사회적, 국가적 노력은 매우 중요하다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
현장 중심의 가정폭력과 상담 김요완 저 | 교문사 | 2016.09.09.&n
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피해학생의 특성
2) 학교폭력을 가하는 가해학생의 특성
1-2. 학교폭력의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정 환경적 요인
3) 학교 환경적 요인
4) 사회 환경적 특성
5) 또래 환경적 특성
1-3. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과
1) 학교폭력 피해로 인
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모델의 부족
3) 노인들의 사회적 지위 상실
4) 노인들의 경제적 활동 고립
5) 복지정책 미흡으로 인한 노인들의 사회적 불만
6. 노인 범죄의 해결방안
1) 국가차원의 대책
2) 경찰의 노인범죄 대책
3) 민간차원의 대책
참고자료
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