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(1932-1940)
(1) 전개 - 정당연합 모색
(2) 군사력 양성 노력 및 군사계획 수립
3. 중경시기(1940-1945)
(1) 전개 - 한국독립당 창당과 민족전선통일
(2) 광복군 창설과 활동
4. 환국과 역사적 의의
(1) 환 국
(2) 역사적 의의
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31운동 평가(西巖趙恒來敎授華甲紀念 韓國史學論叢, 아세아문화사, 1992)는 북한에서는 31운동의 근원과 중심지를 평양과 서북지방으로, 주동세력은 김일성의 아버지 김형직이 조직, 지도한 애국청년학생들로 보며, ‘민족대표’들이 지향한
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31운동 평가(西巖趙恒來敎授華甲紀念 韓國史學論叢, 아세아문화사, 1992)는 북한에서는 31운동의 근원과 중심지를 평양과 서북지방으로, 주동세력은 김일성의 아버지 김형직이 조직, 지도한 애국청년학생들로 보며, ‘민족대표’들이 지향한
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운동 세력의 활동을 밑받침하는 사회적 기반으로서 역할 하였다. 한인단체의 모임은 토교와 남안에 떨어져 있는 한인사회의 거리를 좁힐 수 있는 공감대의 자리였고, 한인자제들에게 우리글과 역사를 가르쳐 주는 민족교육의 장이었다. 또 31
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운동단체의 연합체로서 정의부가 탄생하였다.
*광주학생운동
1929년 광주학생이 주동이 되어 일으킨 항일독립만세운동, 광주에서 폭발하여 전국적으로 확산되었으며, 민족차별교육에서 발단하여 민족독립만세운동으로 발전하였다.
한편, 제
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운형·김규식의 건국준비위원회 중심의 좌우합작운동이나 김구·김규식·김일성·김두봉 중심의 남북협상은 남북한 통일정부를 지향하는 측면에서 이루어졌다. 이는 일제시기의 좌우합작운동의 연장선상이었다. 하지만 민족의 해방이라는
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농민조합운동은 아래로부터 통일전선을 만드는 데 중점을 두어 민족개량주의자를 주요 타격방향으로 삼는 등 일정하게 ‘좌편향’을 드러냈다. 30년대 혁명적 농민조합운동은 일제가 수많은 활동가들을 검거하면서 무너져갔으며 40년대에
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으로서 밑받침이 되게 하여야 하는 것이다. 3.1운동의 대동단결의 정신을 오늘의 통일사회의 전기로 삼아야 할 시기에 처해 있다는 사 실을 실감해야 한다. 그런 의미에서 3.1운동이 갖는 역사적인 의의는 민족의 가슴에 새겨진 숭고한 이상이
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운동 자금을 모았다.
④파리 평화 회의에 대표를 파견하였다.
⑤일본에 유학하던 한국인 유학생들이 발표하였다.
[31 운동 과정]
다음 <보기>의 31 운동 과정을 순서대로 나열한 것은? ④
㉠ 독립 만세 시위의 해외 확산
㉡ 민족 대표 33인의
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운동은 미국 대통령 윌슨이 주장한 민족 자결론, 광무황제의 갑작스런 붕어와 그에 따른 일제의 독살설, 2.8 조선 청년 독립단 선언으로 독립에 대한 민족 감정이 폭발하여 일어난 거족적인 만세 시위운동이다. 3.1운동에는 어느 계급 할 것 없
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