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민족예술』 1996년 8월호, p.13.
41)조연현, 「아세아부흥론 서설」, 『동양지광』, 1942년 6월호. 『친일문학작품선집』2 p.360 재인용.
42)조연현, 「아세아부흥론 서설」, 『동양지광』, 1942년 6월호. 『친일문학작품선집』2 p.358 재인용.
43)김 철,
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통일이라는 사건이 시사하는 바는 매우 크다.
<참고문헌>
김기섭, 『주제별로 풀어쓴 한국 사 강의록 고대편』, 가람기획, 1998.
이덕일, 『교양한국사1』, 휴머니스트, 2006.
역사학자 18인, 『역사의 길목에 선 31인의 선택』, 푸른역사, 2000.
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운동 ③ 민족주의 운동
52. ④
2월 혁명으로 보통 선거 및 공화정 채택(프랑스 혁명에 이은 두 번째 공화정)
53. ⑤
독일의 통일은 철혈 정책에 의해 추진되었다.
54. ④
55. ④
56. ①
57. ④
남북 전쟁은 초기에 남부가 유리하였으나, 북부의 노
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해외인적관리 핸드북, 삼성경제연구소, 1996년, p 11-31
1) 국민성과 역사, 지리와의 관계에 대한 간략한 고찰
중국인은 예로부터 많은 특징을 가진 국민이었다. 중화사상을 바탕으로 자긍심이 매우 강하고, 제도보다는 인관 관계(
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31, 한국국제정치학회
이준규(2001) “소련의 해체와 중앙아시아 고려인” 민족연구 제7호(2001. 9) pp. 139-152, 한국민족연구원
최영표(2004) “러시아 연해주 고려인 민족교육의 실태와 지원과제” 한국동북아논총 제9권 제2호 통권 31집 pp.137-154 한
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만세시위와 고종의 죽음, 한국역사연구회 Ⅰ. 농민항쟁
Ⅱ. 몽골항쟁(대몽항쟁, 몽고침입)
Ⅲ. 삼별초항쟁
Ⅳ. 3 1만세항쟁(종교항쟁)
Ⅴ. 의병항쟁
1. 1단계 을미의병 시기(1895.10.～1896.5)
2. 2단계 을미의병시기(1905.～1907.7)
3. 3단
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통일의 목표
실질적 민족 통일
한반도의 공산화
②
통일의 주체
민족 성원 전체
공산당의 지지자
③
통일의 방법
평화적, 민주적
폭력적, 전쟁
④
통일의 방식
점진적, 단계적
일괄적, 급진적
⑤
전제 조건
제시
없음
31. 우리의 통일
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민족사에서 일제 강점기는 나라를 외세에게 전부 빼앗긴 치욕적인 시기이다. 따라서 이 시기 많은 독립 운동가들은 적극적인 무장 투쟁이나 독립 만세 운동으로, 지식인들은 문예 운동이나 사상 운동으로, 노동자·농민들은 생존권을 수호하
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민족이 가장 많이 이주한 곳
독립운동의 중심지
국권침탈 이후 한민족의 산업과 교육활동, 군사교육이 활발하게 전개됨
독립전쟁의 기틀이 마련된 곳
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H중
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31 운동 후 3년여의 감옥 생활을 마치고 나온 한용운에게 다가온 것은 무엇이었을까. 조선독립을 위한 거족적 열기는 다 어디로 가버리고 변절한 동지들은 물론 관능적 허무주의를 추구하는 퇴폐적 문사들이 민족적 지도자연하고 있었을 것이
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