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육과정에의 시사점
발도르프 프로그램은 머리, 마음, 손의 교육을 통해 전인적인 인간교육을 추구하며 인지중심의 교육에 반대하여 사랑, 경이로움, 감사, 책임감 등의 교육과 감정을 강조한다. 또한 영유아의 자립적인 발달을 도와주고 인간
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교육가라는 점이다. 미국의 교육사상가들은 미국에 유치원을 도입하고 유아교육의 기초를 닦았던 피바디의 공적을 높이 평가하고 있다. 오늘날 미국의 교육에서 당연한 것으로 받아들여지고 있는 진보주의 교육원리나 교육방법의 뿌리는 피
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유아가 원할 때 언제든지 필요한 지원을 제공하는 역할을 한다. 슈타이너의 인지과학적 인간학에 기초한 교과과정인 발도르프프로그램은 성장하고 진화하는 존재로써 인간의 본성을 중시하는 슈타이너의 인지학을 바탕으로 만든 교육모델
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유아가 사회의 한 부분으로 자신의 자리를 차지할 때 다른 사람에게 관심을
가지고 봉사를 하면서 동시에 상호독립적인 인간으로 성장한다는 교육적 의의를 가짐
2) 종교적인 문제
-발도르프 학교는 실제로 정신적인 면을 강조하고 일반적으
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유아교육에서 삐아제의 이론을 잘못 적용하는 오류를 범했으나 후기 프로그램에서는 그 오류를 개선하였다.
(1)교육목적
카미·드브리스 프로그램은 유아의 인지적, 도덕적, 사회·정서적 발달을 이룩함으로써 전인적 인간의 육성을 교육목
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학교, 2004
최윤미, 박희경, 손영숙 외 다수. 현대 청년 심리학. 학문사, 2009
김진구 - 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 인터넷 논문, 2004
정민승 외(2009) 생애발달과 교육, 한국방송통신대학교 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설
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존재하는 것으로 모든 사람이 “자신(나)”를 의식할 수 있는 힘이다. 자아는 유일무이한 개체로서 자의식을 갖고 영혼이 갖는 여러 가지 경험을 하게 한다. 1.인간학적 인간이해
2.기질론
3.발달 단계론
4.발도르프의 유아교육
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교육
- 유아교육의 3대 계보 -
① 프뢰벨로부터 시작되는 유치원
② 산업혁명 후 복지시설로서 설립된 보육원
③ 취학전 교육으로서의 유아학교
1. 유치원의 흐름 책 참고하기 (p.70)
2. 보육개념의 흐름
3. 유아학교 개념의 흐름
- 유아교육의 계
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Ⅰ. 서 론
인간의 발달단계에서 유아기는 출생 이후부터 초등학교에 입학기 전까지의 기간을 뜻한다. 과거 유아교육은 초등학교 입학을 1~2년 앞둔 아동을 대상으로 하는 교육이었지만 현대사회에 들어서면서 유아교육의 중요성이 강조되
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유아교육은 90% 이상이 무상으로 유치원 교육을 받고 있으며 유아원까지도 공교육화 될 움직임을 보이고 있다. 유치원은 교육 대상의 연령을 1년 더 하향 조절하여 2년제 무상 유치원 과정까지도 제안되어 논의되고 있다. 초등학교의 학제도 K-
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