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학교교육과의 연계성에 관하여 전공계열 구분에 있어서는 체육계열 전공자의 수가 비 체육계열전공자의 수 보다 적게 나타났고, 조직구성원의 체육관련 전문지식의 필요 정도에 있어서 체육계열 전공자는 물론 비 체육계열 전공자역시 체육
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육은 단순히 교육훈련만 하는 것이 아니라 지역적인 특성을 고려해야 한다. 자원봉사교육은 연령ㆍ계층별로 지향하는 목표와 통합적인 교육훈련이 지속적으로 추진되어야 한다. 또한 자원봉사교육과정은 시ㆍ군을 기초로 한 지역사회, 학교
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교육 프로그램을 개발시행해야 한다.
학교교육을 통한 보훈문화의 확산을 도모하기 위해서는 첫째, 독서 토론작문 등을 통해 민족의식을 고취하는 방안, 둘째, 컴퓨터와 인터넷을 활용함으써 학습효과를 극대화하는 방안, 셋째, 사적지기념
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교육훈련과 경호전문교육기관이 설립되어야 한다. 민간경호원의 직무에 대한 책임감과 직무에 대한 처리능력, 그리고 전문적인 직업인을 양성하기 위해 경호전문교육학교 설립을 제안하는 바이다.
넷째, 첨단의 경호장비 활용과 기계경비를
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교육과 사회교육에서 한국사가 활성화 되어야 한다. 한국사를 학교교육에서 독립하여 강화시키고, 정부가 시행하는 각종 자격고시에 한국사를 필수과목으로 지정하여야 한다. 이렇게 함으로서 올바른 역사의식을 갖춘 사회인과 공무원을 육
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학교교육 현장이나 언론 광고 등 매스컴에서의 성역할의 이미지를 수정함으로써 남녀관계에 대한 인식의 변화를 위해 앞장서야 한다. 이를 통해 남녀차별에 대한 사회적 편견을 없애도록 하여야 한다. 또한 여성고용구조를 개선하고 여성인
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인간을 비롯한 모든 생명체의 생존과 생활을 밝혀주는 궁극자로 신봉한 신앙의 대상으로 파악하고, 주술적 차원과 성리학의 차원을 연결시키는 하나의 ‘고리’가 신명으로 보았다(윤사순, 1997). 그러므로 생태유아교육의 신명은 현상적 자
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작교육으로 혹은 체육으로 표현되든 본질상 그 의미는 같음을 발견할 수 있다. 즉 유아의 전인적인 인간발달을 돕기 위해 활발한 신체활동을 한다는 것이다. 이럼에도 불구하고 각 대학교과과정에서 유아 신체(운동)활동에 관한 용어 쓰임이
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유아교육은 자율적이고 창의적인 인간상의 양성이라는 맥락에서 소개되어 창의성, 자율성, 다양성의 함양에 도움이 된다고 간주되는 측면들이 이상화되고 확대되어 실천되었다. 이는 한국적 맥락에 맞게 토착화여 되어 아동들이 창의적인
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유아교육 ․ 보육기관의 교육철학
및 교사의 신념이 중요해요………………………………………………80
다. 전문가 ․ 협회 ․ 국가가 나서야 해요………………………………………81
라. 교사가 실제로 운영할
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