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폭력의 이론적 배경 -------------------------- 1 - 5
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 원인
1) 개별적 요인
2) 환경적 요인
(1) 가정환경
(2) 학교환경
(3) 사회적
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집단프로그램의 개발
1. 집단프로그램의 기본적 이념
1) 인본주의 접근
2) 인지․행동주의 접근
2. 집단 프로그램의 치료적 인자 - Yalom(1985)
3. 집단프로그램의 구성
1) 기본적 기법
2) 집단 프로그램의 구성내용
4. 결과요약
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가정 및 주요개념
이론적 기반
실천기법
Ⅱ. 사례 적용
사례 소개
실천 적용
Ⅲ. 결
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가정 및 주요개념
이론적 기반
1. PIE
2. 정신분석 이론
3. 대상관계이론
4. 자아심리 이론
5. 생태체계이론
6. 역할이론
7. 문화인류학
실천기법
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성폭력의 피해자와 가해자를 위한 임상적 접근
- 성폭력 피해자를 위해서
위기개입적 성격, 단계별로 서비스가 제공될 수 있도록 초기단계(신고접수, 기초조사, 신체검사), 중간단계(신체적 상해에 대한 치료, 성폭력 치료를 위한 임상적 개입
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성폭력피해자가 고통받고 있는 주요 증상에 대한 개별적 치료가 요청된다. 주요 증상에 대한 치료적 개입은 과거 성폭력피해자 뿐 아니라 위기개입시에도 부분적으로 적용될 수 있으므로 제4절에서 보다 구체적으로 살펴 보고자 한다.
ⅩⅢ.
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성폭력 문제에 대한 임상적 접근
성폭력 문제에 대한 사회사업의 임상적 접근은 성폭력 피해자, 성폭력 피해자의 가족, 그리고 가해자에 대한 접근으로 나누어 볼 수 있다.
우선, 성폭력 피해자를 위한 치료적 접근은 위기개입적 성격을 띠며
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가정의 추가비용에 관한 연구", 한국장애인 재활협회 재활연구소, 1997, 이익섭·정소연 1. 장애인 가족의 개념
2. 장애인 가족 현황
3. 장애인이 가정생활에 미치는 영향
4. 장애인 가족의 문제점
5. 장애인 가족의 적응
6. 장애인
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비행과 폭력해결을 위한 교회의 역할
Ⅴ. 생활지도와 상담실천모델
5.1 사후지도와 상담실천모델
1) 위기개입모델 제안
2) 개별적인 문제의 상담과 치료
3) 사회체계 기법의 적용
5.2 정책적. 예방적 대책
Ⅵ. 주요 과제들
*참고서적*
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위기개입 등과 같은 최근의 치료모델들과 비슷하다. 또한 대부분의 게슈탈트 치료는 단기간이므로 다양한 시간제한적 상황에 적용될 수 있다. 1. 개요
1) 이론의 개요
2) 역사적 기원
3) 사회복지로 이르는 길
2. 기본가정들
1) 주요개념
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