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청소년의 비행과 폭력의 생활지도 및 상담실천모델을 개발하는데 청소년을 올바르게 이해하고 있는지를 자문자답해 보아야 한다.
그리고 청소년을 돕는 제반 정부의 정책이나 사회교육기관, 사회복지기관의 프로그램에 대한 과학적 분석이
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실천기술론, 나남, 2005.
최일섭 공저, 사회복지조사론, 동인, 2001.
서울특별시립동부아동상담소, 동부아동상담소 10년-비행청소년에 대한 상담사례연구 모음집, 서울특별시립동부아동상담소, 1998, Ⅰ. 기초선 단계
Ⅱ. 개입 단계
Ⅲ. 사
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적응 청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구』/ 1998 / 한국학교사회사업학회
오창순 / “학교사회사업에 관한연구”/ 1981 / 이대석사학위논문
이석봉 / “중등학교 교사의 생활지도 실태와 학교사회사업에 대한 인식 연구” / 2004 / 광주
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적 현상 속에서 남에게 불쾌한 기분을 느끼게 하는 말이나 행동을 삼가고 친절과 사랑을 베풀며 서로 예의를 지키려고 노력하는 바른생활습관의 형성을 위한 지도의 필요성을 느낀다.
참고문헌
1. 김충기, 생활지도와 상담, 서울 : 교육과학사
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적 정신과 미덕의 수용을 거부하는 행위를 하는 것으로 해석이 될 수 있는 것이다. 따라서 현 학교제도하에서 청소년의 삶이 향상되기를 기대한다는 것은 상당히 어려운 과제가 아닐 수 없다. 우리나라 학교에서의 학생 생활지도는 오랫동안
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