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개념
3. 문학적 의미의 유머
Ⅲ. 유머와 창의성
1. 창의적인 사람의 특성으로서의 유머
2. 창의성의 측정 요소로서의 유머
3. 창의성 훈련 과제로서의 유머
Ⅳ. 유머와 스트레스
Ⅴ. 유머와 풍자
Ⅵ. 풍자와 문명
Ⅶ. 풍자 작품 사례
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유머 연구
최불암·덩달이·만득이·사오정 시리즈를 중심으로 1. 문제 제기
1.1 연구의 목적
1.2 연구 범위와 대상
2. 유머의 개념
2.1 웃음
2.2 용어상 개념
2.3 문학적 의미의 유머
2.4 유머의 매커니즘
3. 90년대 유머의 특징
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유머생성과 유머스타일의 매개효과를 중심으로, 한국상담대학원대학교, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유머의 개념
2. 유머감각의 개념
3. 유머의 신체적, 정신적, 사회적 효과
1) 유머의 신체적 효과
(1) 유머의 인지적 효과
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연구」, 울산대학교 대학원, 박사학위 논문, 2021. http://www.riss.kr/link?id=T15791697 1. 서론
2. 본론
1) 유머감각의 개념 및 이론
2) 유머감각 증진활동
3) 다양한 유머감각 증진활동을 통한 느낀점 및 배운점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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유머는 사람들이 긴장을 완화시키고 즐거움을 증진시키도록 해 주는 놀이의 한 형태에서 더 나아가 직장에서는 직원들 간의 응집성과 관계를 촉진하고 스트레스를 완화시키는 효과가 있다.
이 레포트는 ‘유머감각’에 대한 개념 및 이론을
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창의성 교육 그 이론과 실제.
김소희, 어린이 문학의 개념 및 특성 고찰을 통한 교육적 가치 탐색, 춘천교육대학교국어교육학회, 2004
심옥화 (1997). 창의성 교육 프로그램개발과 효과에 관한 연구. 창의력 교육연구.
선안나, 「문화로 읽는 이
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유머는 우리의 삶을 풍요롭게 해주는 역할을 한다.‘청소년인성교육’ 교재(p.114~121) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) ‘유머감각’에 대한 개념 및 이론을 제시하고, 2) 교재에 제시된 ‘유머감각 증진을 위한 활동’ 중 한
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풍자와 유머
8) 위협․경고․역공격적 반응
9) 부적절한 질문유형
10) 시기적으로 부적절하거나 과도한 끼어들기
11) 사교적 대화
12) 소극적 반응
13) 되뇌임과 진부한 문구의 남용
14) 과거나 미래의 집착
15) 사회
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풍자, 자신이 상대방보다 우월한 위치에 있다고 생각하는 나르시시즘에서 기인하는 유머로부터 웃음이 유발되었다.
<희한하네>를 분석하는 과정에서는 자아정체성이 상실되고, 인간관계가 일회적으로 변해가는 현대인의 모습을 볼 수
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(국윤성,2006년).
참고문헌
레크리에이션활동지도 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 펀경영(Fun Management)의 개념 2, FUN경영의 사례
3, 펀(fun)경영의 의의
4, 유머(humor) 관련 이론
결론
참고문헌
서론
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