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유아 다문화교육의 통합적 적용」서울: 학지사
김옥순 외 9명 공역(2009)「다문화교육 이론과 실제」학지사
구정화,박윤경,설규주(2010)「다문화교육의 이해와 실천」서울: 동문사
손경란(2012)「\'세계 여러 나라\' 프로젝트를 통한 다문화 교
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유아들은 다양한 읽기 및 쓰기 학습과정에서 보다 확장된 언어를 경험을 할 수 있다. 이런 경험은 언어능력을 확장시킬 뿐 아니라, 다른 영역 발달에 있어서도 긍정적 영향을 미치게 된다는 점에서 유아 교육현장에서 읽기 및 쓰기활동을 더
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능력, 반성 능력으로 이 과정을 통하여 학생의 독특한 능력, 제한점, 인지적 능력들이 도출된다.
참고문헌
홍수정 외, 유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 20
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유아는 부모에게 활동 방법을 설명하면서 주도성을 발휘하고, 부모는 일상적인 놀이를 통해 수학 학습을 이해할 수 있다. 또한 시장, 은행, 우체국 방문이나 대중교통 이용, 동화책 읽기와 같은 다양한 가정·생활 맥락은 유아가 수학적 경험
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활발하고 건강한 삶을 영위할 수 있도록 도와야 합니다. 1. 영유아기 교육의 중요성
1.1. 신체적 발달 지원
1.2. 정서적 발달 촉진
1.3. 사회적 기술 함양
1.4. 인지적 발달 증진
2. 교사의 역할
2.1. 안전한 학습 환경 조성
2.2.
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촉진
1.3. 사회적 기술 함양
1.4. 인지적 발달 증진
2. 교사의 역할
2.1. 안전한 학습 환경 조성
2.2. 개별화된 교육 제공
2.3. 긍정적 관계 형성
2.4. 부모와의 소통 강화
2.5. 다양한 교수 방법 활용
2.6. 평가 및 피드백 제공
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능력을 길러주는 도구), 이경우 이은화, 창지사, 1999
유아교육과정 이기숙, 정민사, 2001
유아교사를 위한 교육실습과 교육활동, 류진희, 양서원, 2001
반편견 교육과정을 통한 인간교육, 한국어린이육영회 유아교육 학술 대회, 1998
10.기타
반편견
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환경
(2) 자동 교육
(3) 흡수 정신
(4) 민감기
4. 몬테소리 프로그램의 내용
(1) 일상생활 훈련
(2) 감각교육
(3) 언어교육
(4) 수학교육
(5) 문화교육
5. 몬테소리 프로그램의 특성
6. 몬테소리 교육방법
참고문헌
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유아들에게 안전에 관한 교육 및 환경을제공해 주어야 한다. 이를 통해 유아들이 사고의 위험으로부터 대처할 수 있는 능력을 함양시키는 것은 교사의 중요한 역할에 해당된다. 유아의 안전사고는 일상생활 속에서 예기치 않게 발생되는 경
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문학적 접근이 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향, 군산대학교 교육대학원, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학을 통한 수학교육의 교육적 가치
2. 문학을 통한 수학교육의 특징
3. 수학교육 활동계획안 작성
4. 느낀 점
Ⅲ.?결론
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